【摘 要】
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【正】在数学教育逐步由"应试教育"向素质教育转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是:更新观念,开拓创新,提高课堂教学的效率,逐步提高学生的学习质量。
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【正】在数学教育逐步由"应试教育"向素质教育转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是:更新观念,开拓创新,提高课堂教学的效率,逐步提高学生的学习质量。我们结合学习先进经验,尝试了一条"班内分层"提高数学课堂教学的新路子。所谓"班内分层教学"就是在不打乱原班级的情况下,通过对学生分层、教学内容分层,对不同层次的学生区别施教,进行分层递进教学。具体做法是:一、对学生分层对学生恰当分出层次是因材施教的前提。首先要做大量
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