职业有两种解释:一是个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。二是专业的,非业余的。那么教育这个行业或教师这个职业在所有职业中又处在什么位置?它的作用是什么?它的未来前途如何?这一连串的问题是我们所关心的,也是国家无时无刻不在研究的。
　　如果单从职业角度考虑,教师也只不过是一个人为了谋生而从事的一项简单得不会再简单的工作而已。如果要从它对整个国家乃至整个社会的作用来考虑,它的作用大得不能再大。从每个国家对教育提出的口号你便能看出教育的重要性。在我国教师是太阳底下最光辉的职业、教师是人类灵魂的工程师、教师是红烛、是辛勤的园丁等。这所有的赞美之词是中华民族几代人的结晶,不难看出人们乃至国家对教育的重视程度,口号提得多么响亮,我认为这么说也不为过。因为,一个国家想要发展,整个社会想要进步最主要的还是要靠教育来实现。教育水平的提高、教师素质的完善是未来社会进步的前提和保障。这不是某个国家的问题,而是全世界的问题。目前,从我国现状来分析:从事教育工作的并不是我国人才中的精华,这样说可能过于绝对,但大致是这种情况,一类二类人才从事金融、商业、行政、科学研究等行业,这些行业的工资条件、福利待遇、社会地位比较高,受重视程度也高于教师,所以想让这一类二类人才从事教育工作是不可能的。前面我们已经说过,职业是一个人在社会中从事的作为主要生活来源的工作,因此我们可以说教师这个职业不是不好,而是作为主要生活来源的工作还不是很理想。教育工作可以说是最纯洁的,面对的是感情最丰富、智商极高的人,从事这样一项工作是多么神圣而快乐的事。可是一涉及到“主要生活来源”,大多数人才都望而却步,导致了从事教育工作的不是绝对的精英。如果让这些高素质,高水平的人才来从事教育工作,那么他们所教出的学生或许比我们现在这些人还要成功一些。可考虑到经济收入、社会地位、受重视程度,教育还差了一截。因而导致报考师范院校的人、从事教育的人是这一类二类人后面的。如果说教育工作者的经济收入、社会地位、受重视程度高于其他职业,这些最好的人才还会止步于教育门外吗!我们有着五千年文明的古国的教育还要向刚刚百年历史的西方国家学习吗!我们这种恶性循环的产生已成为历史现象,那么如何改变这种现象?又为什么要改变这种现象呢?因为,只有让具有更高素质、更高水平的人从事教育工作,教育出来的人才能素质更高、水平更高,从而提升整个民族的素质,这样国家才能富强、社会才能进步、和谐,从而减少高官贪污、商业行骗、不讲文明、不讲公德、不讲环保的现象的出现。又如何让这一流的人才、高素质的人才从事教育工作呢?我想无非是让教师这个职业真正在所有职业当中地位最高、收入最高、最受尊重、最受重视,到那时我不相信这些高素质的一流人才还会选择其他职业作为自己主要的生活来源的工作。这些人才一旦加入到教师队伍当中,那么被教育者的素质、水平也将迅速提升,形成这样一种良性循环,整个国家整个民族的进步将不可估量。
　　可实际情况却让我们不得不另眼看教育这个职业。旧社会称老师为下九流;新中国教师的低工资收入使得无人愿做;到了当代社会教师待遇逐步提高,可与一些行业仍相差甚远。这直接导致了教师队伍素质不但不高,而且会有一些素质相当低下的人混入这一方净土。那么经过这样的人教育之后,后果又是什么呢?当今社会教师残害学生的事件,教师收受学生财物的事件,领导利用自己手中的一点小权来换取个人利益的事件时常发生,他们教育出来的人又会是什么样子呢?百姓很气愤,后果很严重。这已经给我们敲响了警钟,身为教师的我们要不断学习,提高自身素质,维护教育者的光辉形象。
　　因此,我认为国家要发展、社会要进步,最根本的是要改变教育现状,形成良性循环,让教育真正发挥它不可替代的作用。