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摘 要：物理是一门基础自然科学，它所研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律以及所使用的实验手段和思维方法。学习高中物理能够让学生们的物理素养得到有效的培养，使学生们的发展更加全面。下面笔者将根据自身的教学经验，探讨在新课改背景下如何开展高中物理教学。
关键词：新课改；高中物理；实验教学
物理是一门与人类生活息息相关的学科，无论是载人航天飞船的发射，还是夜晚街道的万家灯火，都与物理有着千丝万缕的关系。在初中阶段，学生们已经初步了解了一些简单的物理知识，高中物理的学习是九年义务教育的延续，相比初中物理而言，高中物理课程有着更加深奥的知识内容和框架更大的知识体系，因此学生们在学习高中物理这门课程的时候，会有着一些小小的困难。高中物理教师所需要做的工作就是引导学生们去解决这些困难，培养学生们对物理学习的兴趣。新课程标准指出，高中物理的教学需要尊重学生们的主体地位，培养学生们的创新思维能力，笔者认为，要想达到这些目标，高中物理教师需要积极地引导学生，激发学生的物理学习兴趣，注重进行物理课程的实验教学。
一、激发物理学习兴趣
新课程标准指出，物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理或科学课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。学习高中物理，能够让学生们得到更加全面的发展，同时还能够让学生们深入地了解物理世界。高中物理这门课程涉及的范围比较广，许多学生在各个章节学习的效果也不太一样，有可能在上一个章节学生们学得特别好，但到了下一个章节，学生们就感受束手无策，怎么也无法理解物理教师讲解的内容。因此在学习过程中，常常会出现这样一些现象，一些学生力学这部分学得好，但电学这部分就学的不好。这种学习分化的情况也会影响学生们的学习兴趣，使学生们的课堂学习效率降低。为了更好地培养学生们的物理学习能力，激发学生们的物理学习兴趣，高中物理教师需要适当的引导学生，让学生们在课堂上能够充分运用有限的时间去完成学习任务。激发学生们的物理学习兴趣，物理教师可以从以下两个方面入手开展教学工作。
第一，理论联系实际。物理这门课程并不是孤立的学科，实际上，物理与实际生活的联系是非常紧密的，生活中的吃穿用度与物理都有着很大的联系。因此，在培养学生们的物理学习兴趣的时候，高中物理教师需要注重将物理理论与实际生活联系起来进行讲解，这能够有效地调动学生们的物理学习积极性，提高学生们在物理课堂的参与度。高中阶段，学生们面临的升学压力比较大，因此如果高中物理教师在课堂上能够很好地调动学生们的学习兴趣，那么学生们在相同的时间内学习效率就会变得更高，这能够使物理教师的课堂教学效率得到不小的提高，也能够使学生们的物理学习水平逐步提升。所以，在平常的课堂教学中，要想很好地调动学生们的学习积极性，高中物理教师需要把枯燥生硬的物理知识和日常实际联系起来。
例如，高中物理教师在讲解物理这门课程的时候，可以将物理学科的发展史融合进来，让学生们在轻松和谐的课堂氛围中了解物理与生活的关系。在学习《运动的描述》这部分内容时，为了让学生们不因课堂的枯燥而对物理课程丧失兴趣，高中物理教师可以将物理学家伽利略的故事加入到课堂中来，这种教学方式能够较好的调动学生们的学习兴趣，使学生们对物理科学家产生兴趣。这样一来，高中物理教师就可以顺着学生们好奇的心理去讲解速度和加速度这些概念是怎么来的，使学生们对基本的物理概念形成比较深刻的认识。为了更好地联系生活，高中物理教师可以在课堂上随机选取几位学生，让他们来回答自己发现的物理与生活相联系的小知识，在这种提问情境中，学生们的大脑会运转得非常快，能够有效地调动学生们的学习积极性，培养他们的创新性思维。在获得学生们的答案之后，高中物理教师还可以让其他同学来补充答案，这样一来，物理课堂的氛围就会显得十分活跃，学生们的课堂参与度也会得到有效的提高。
第二，激发学生们的物理学习兴趣，高中物理教师需要加强自己的专业修养。物理科学是一门非常深奥的学问，物理这门课程的知识随着时代的进步和发展也在不断地前进着，如果高中物理教师在为学生们讲解的过程中不注重收集最新的科學研究资料，那么就无法很好地开展教学工作。学生们的求知欲是非常旺盛的，高中物理教师要想能够解决学生们提出来的种种问题，就应该在教学工作中不断地进行充电，通过多种方式去提高自己的专业素质，力求为学生们呈现一个丰富有趣的课堂，在这样的物理课堂中，学生们的物理学习兴趣才能够得到有效的培养。试想一下，如果学生们在平时的物理学习中面对的物理教师是一个照本学科的教师，只能够为学生们讲解一些陈旧的物理知识，那么学生们的学习积极性怎么能够被有效的调动起来呢？因此，激发学生们的物理学习兴趣，高中物理教师除了需要在平时的课堂中将理论与实际相结合来进行教学之外，还需要不断充实自己，无论是积极地汲取物理学界的最新知识，还是听取一些先进教师代表的授课经验，都能够使物理教师得到不小的收获，为提高物理课堂教学效率打下坚实的基础。
二、注重实验教学
实验教学是高中物理这门课程的重要组成部分，实验教学能够让学生们掌握基本的实验步骤，使学生们逐渐的养成发现问题、分析问题和解决问题的能力。因此，高中物理教师要想更好的贯彻新课改的要求，就需要在平时的教学工作中积极开展物理实验教学。物理实验是非常严谨的活动过程，因此，培养学生们的物理实验能力需要关注学生们的实验步骤等一系列问题。在学生们动手进行实验之前，高中物理教师可以先为学生们进行示范实验，然后，让学生们分成不同的小组去亲自动手操作，在学生们分组进行实验的过程中，高中物理教师需要对学生们强调遵守实验步骤的重要性。此外，还需要让学生们学会发现实验中的问题，要求学生们主动进行实验结果的记录，这样一来，学生们的动手实践能力才能够得到有效的培养。新课程标准指出，物理教学工作需要培养学生们的创新能力，注重实验教学对于学生们的创新能力的培养是非常有效的，高中物理教师应该加强对实验教学的重视。
综上所述，新课改背景下的高中物理教学，不仅需要激发学生们的学习兴趣，还需要教师注重进行实验教学，努力提高学生们的动手实践能力，使学生们能够全面健康的发展。
关键词：新课改；高中物理；实验教学
物理是一门与人类生活息息相关的学科，无论是载人航天飞船的发射，还是夜晚街道的万家灯火，都与物理有着千丝万缕的关系。在初中阶段，学生们已经初步了解了一些简单的物理知识，高中物理的学习是九年义务教育的延续，相比初中物理而言，高中物理课程有着更加深奥的知识内容和框架更大的知识体系，因此学生们在学习高中物理这门课程的时候，会有着一些小小的困难。高中物理教师所需要做的工作就是引导学生们去解决这些困难，培养学生们对物理学习的兴趣。新课程标准指出，高中物理的教学需要尊重学生们的主体地位，培养学生们的创新思维能力，笔者认为，要想达到这些目标，高中物理教师需要积极地引导学生，激发学生的物理学习兴趣，注重进行物理课程的实验教学。
一、激发物理学习兴趣
新课程标准指出，物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理或科学课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。学习高中物理，能够让学生们得到更加全面的发展，同时还能够让学生们深入地了解物理世界。高中物理这门课程涉及的范围比较广，许多学生在各个章节学习的效果也不太一样，有可能在上一个章节学生们学得特别好，但到了下一个章节，学生们就感受束手无策，怎么也无法理解物理教师讲解的内容。因此在学习过程中，常常会出现这样一些现象，一些学生力学这部分学得好，但电学这部分就学的不好。这种学习分化的情况也会影响学生们的学习兴趣，使学生们的课堂学习效率降低。为了更好地培养学生们的物理学习能力，激发学生们的物理学习兴趣，高中物理教师需要适当的引导学生，让学生们在课堂上能够充分运用有限的时间去完成学习任务。激发学生们的物理学习兴趣，物理教师可以从以下两个方面入手开展教学工作。
第一，理论联系实际。物理这门课程并不是孤立的学科，实际上，物理与实际生活的联系是非常紧密的，生活中的吃穿用度与物理都有着很大的联系。因此，在培养学生们的物理学习兴趣的时候，高中物理教师需要注重将物理理论与实际生活联系起来进行讲解，这能够有效地调动学生们的物理学习积极性，提高学生们在物理课堂的参与度。高中阶段，学生们面临的升学压力比较大，因此如果高中物理教师在课堂上能够很好地调动学生们的学习兴趣，那么学生们在相同的时间内学习效率就会变得更高，这能够使物理教师的课堂教学效率得到不小的提高，也能够使学生们的物理学习水平逐步提升。所以，在平常的课堂教学中，要想很好地调动学生们的学习积极性，高中物理教师需要把枯燥生硬的物理知识和日常实际联系起来。
例如，高中物理教师在讲解物理这门课程的时候，可以将物理学科的发展史融合进来，让学生们在轻松和谐的课堂氛围中了解物理与生活的关系。在学习《运动的描述》这部分内容时，为了让学生们不因课堂的枯燥而对物理课程丧失兴趣，高中物理教师可以将物理学家伽利略的故事加入到课堂中来，这种教学方式能够较好的调动学生们的学习兴趣，使学生们对物理科学家产生兴趣。这样一来，高中物理教师就可以顺着学生们好奇的心理去讲解速度和加速度这些概念是怎么来的，使学生们对基本的物理概念形成比较深刻的认识。为了更好地联系生活，高中物理教师可以在课堂上随机选取几位学生，让他们来回答自己发现的物理与生活相联系的小知识，在这种提问情境中，学生们的大脑会运转得非常快，能够有效地调动学生们的学习积极性，培养他们的创新性思维。在获得学生们的答案之后，高中物理教师还可以让其他同学来补充答案，这样一来，物理课堂的氛围就会显得十分活跃，学生们的课堂参与度也会得到有效的提高。
第二，激发学生们的物理学习兴趣，高中物理教师需要加强自己的专业修养。物理科学是一门非常深奥的学问，物理这门课程的知识随着时代的进步和发展也在不断地前进着，如果高中物理教师在为学生们讲解的过程中不注重收集最新的科學研究资料，那么就无法很好地开展教学工作。学生们的求知欲是非常旺盛的，高中物理教师要想能够解决学生们提出来的种种问题，就应该在教学工作中不断地进行充电，通过多种方式去提高自己的专业素质，力求为学生们呈现一个丰富有趣的课堂，在这样的物理课堂中，学生们的物理学习兴趣才能够得到有效的培养。试想一下，如果学生们在平时的物理学习中面对的物理教师是一个照本学科的教师，只能够为学生们讲解一些陈旧的物理知识，那么学生们的学习积极性怎么能够被有效的调动起来呢？因此，激发学生们的物理学习兴趣，高中物理教师除了需要在平时的课堂中将理论与实际相结合来进行教学之外，还需要不断充实自己，无论是积极地汲取物理学界的最新知识，还是听取一些先进教师代表的授课经验，都能够使物理教师得到不小的收获，为提高物理课堂教学效率打下坚实的基础。
二、注重实验教学
实验教学是高中物理这门课程的重要组成部分，实验教学能够让学生们掌握基本的实验步骤，使学生们逐渐的养成发现问题、分析问题和解决问题的能力。因此，高中物理教师要想更好的贯彻新课改的要求，就需要在平时的教学工作中积极开展物理实验教学。物理实验是非常严谨的活动过程，因此，培养学生们的物理实验能力需要关注学生们的实验步骤等一系列问题。在学生们动手进行实验之前，高中物理教师可以先为学生们进行示范实验，然后，让学生们分成不同的小组去亲自动手操作，在学生们分组进行实验的过程中，高中物理教师需要对学生们强调遵守实验步骤的重要性。此外，还需要让学生们学会发现实验中的问题，要求学生们主动进行实验结果的记录，这样一来，学生们的动手实践能力才能够得到有效的培养。新课程标准指出，物理教学工作需要培养学生们的创新能力，注重实验教学对于学生们的创新能力的培养是非常有效的，高中物理教师应该加强对实验教学的重视。
综上所述，新课改背景下的高中物理教学，不仅需要激发学生们的学习兴趣，还需要教师注重进行实验教学，努力提高学生们的动手实践能力，使学生们能够全面健康的发展。