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高考迫使教师在英语教学中不得不成为教学活动中的主体，英语教学方式也被迫强调“死记硬背”，出好成绩。在高中英语阅读教学中，多数教师认为“多练、熟练、好记性不如烂笔头”，忽略对学生自主学习能力的培养。教育改革产生以生为本的新教学模式，本文将从以下三方面予以探讨。
牛津高中英语生本阅读教学特色探析
【摘 要】
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高考迫使教师在英语教学中不得不成为教学活动中的主体，英语教学方式也被迫强调“死记硬背”，出好成绩。在高中英语阅读教学中，多数教师认为“多练、熟练、好记性不如烂笔头”，忽
【机 构】
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江苏省泰州市姜堰区蒋垛中学
【出 处】
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语数外学习（高中英语教学）
【发表日期】
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2014年12期
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