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由于学生普遍存在的个别差异以及教学上的某些弊端等原因,在班级中总有一些学习困难生。学习困难生的心理障碍包括:神经心理障碍、认知心理障碍、社会性发展障碍、心理健康障碍等。对学困生的教育干预策略包括:策略训练、提高学困生自我认定能力、提高动机水平、关注学困生的心理健康。
学习困难生的心理障碍及教育
【摘 要】
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由于学生普遍存在的个别差异以及教学上的某些弊端等原因,在班级中总有一些学习困难生。学习困难生的心理障碍包括:神经心理障碍、认知心理障碍、社会性发展障碍、心理健康障
【机 构】
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阳泉教育学院
【出 处】
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晋中学院学报
【发表日期】
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2006年02期
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