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初中英语听力训练是初中英语教学的一个重要环节。大多数学生对笔试得心应手，但对听力测试却望而生畏。听是语言交际的一个重要环节，是人们进行语言交流的重要手段，也是学好英语的必经之路。突破听力难关，不仅有助于其他单项技能的训练，以听说带动读写，提高学生的阅读能力，同时也可以培养学生的英语交际能力。下面将初中英语听力的一些技巧呈现给同学们，供同学们参考。
一、提前浏览试题，抢先一步预测
听力测试的命题者在设计试题选项时，总是“挖空心思”地考查学生对于语音材料的理解程度，设计一些干扰选项来影响学生的正确判断，但命题者在题干中总是会有意或无意地“暴露”出该段材料的主题或段落大意。所以，在播放录音材料前，同学们一定要利用间隙时间快速浏览题干和选项，根据题干和选项提供的信息，结合相关背景知识，进行一定的预测。这样，在听录音时就可以带着问题听，把听到的信息和事先的预测进行比较，有的放矢地捕捉信息内容，从而降低解题的难度。
例如：
【听力试题】
（ ）What is David going to do？
A. Catch a train home.
B. Do his homework.
C. Go to a park.
【录音原文】
W：David，are you coming with us to the park？
M：No，I’m sorry. I have to do my homework.
【答案解析】
这是一道判断讲话人意图的试题。解题时，根据所提供的3个选项可以预测到该题的命题点主要是考查David即将要做什么事。带着这种预测，听录音时从“No，I’m sorry，I have to do my homework.”可以迅速确定此题答案是B。
二、抓住关键信息，领略主旨大意
同学们在听录音时，要特别注意识别关键信息，如关键词、关键句等。
例如：
【听力试题】
（ ）Who is Chris Paine？
A. A computer engineer.
B. A bookseller.
C. A writer.
【录音原文】
W：I like to read Chris Paine.
M：So do I. I hear he writes on his computer，and his new book will come out next week.
【答案解析】
本题考查同学们根据所给信息判断人物身份的能力。根据听到的read，writes，come out可以判断出Chris Paine是一个作家，所以此题答案是C。
三、弄清动词时态，确定先后时间
试题中的问题问的是哪个时间的事？问题涉及的事是录音中不同时间发生的事件中的哪一件？此时动词的时态显得十分重要。必须听清描述该事件用的是现在时、将来时、现在完成时还是过去完成时。
例如：
【听力试题】
（ ）What day is it tomorrow？
A. Tuesday. B. Wednesday. C. Thursday.
【录音原文】
W：What？ You haven’t got ready. Isn’t it Thursday today？
M：No，it’s Wednesday.
【答案解析】
本题的3个选项都是表示星期的词，录音中听到了Thursday和Wednesday两个词，很多同学会在B和C之间犹豫不决。但如果注意听到一个关键词today，就很容易确定此题答案是C。
四、明确细节背景，准确推断地点
听力中经常出现“Where does the conversation / dialogue take place？”之類的问题，同学们要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点。
例如：
【听力测试】
（ ）Where does the conversation take place？
A. At a bookshop. B. At a cinema. C. At a library.
【录音原文】
W：How long may I keep the book？
M：Two weeks.
【答案解析】
此题考查对话发生的地点，由“How long may I keep the book？”可确定此题答案是C。
五、听清关键数字，进行科学计算
听力试题中对数字的考查一般侧重于读音易混淆数字的辨别。如：thirteen与thirty等，另外还会考查一些简单的计算。
例如：
【听力试题】
（ ）How much will the man lend to the woman？
A. ￥280. B. ￥200. C. ￥80.
【录音原文】
W：This coat looks nice and it costs 280 Yuan. But I have got only 200 Yuan. M：Don’t worry. I’ll lend you the rest.
【答案解析】
听力材料中出现了“280 Yuan”和“200 Yuan”两个数字，听不清楚的同学，容易选错A和B，但结合男士的回答，很容易确定此题答案是C。
六、判断职业身份，明确人物关系
听力考查问到职业和人物关系时需要同学们根据场景和讲话者的语气及态度判断，此时关键词十分重要。
例如：
【听力试题】
（ ）What is Mrs. Green？
A. A nurse. B. A teacher. C. A worker.
【录音原文】
W：What does Mrs. Green do？
M：She teaches in a middle school near here.
【答案解析】
根据男士回答中的teaches一词很容易判断出Mrs. Green的身份是教师，所以此题答案是B。
七、了解对话目的，确定讲话意图
人们进行日常对话，就是在运用口头语言进行交际，总是有一定的交际目的，如抱怨、道歉、赞同、反对、征求意见、盛情邀请、问路等，这是听力理解时的一个重要考查方面。
例如：
【听力试题】
（ ）What is the man going to do？
A. Turn down the TV.
B. Turn on the TV.
C. Turn up the TV.
【录音原文】
W：The music on TV is too loud. I can’t hear what you said.
M：sorry，Miss Li.
【答案解析】
根据女士抱怨的内容以及男士的回答，暗示出这名男士将把电视声音调小，所以此题答案是A。
八、理解本质内容，领悟言外之意
在绝大多数情况下，言外之意都是第二说话人通过简略回答、间接回答或讲话的语气表达出来。
例如：
【听力试题】
（ ）What does the man’s answer mean？
A. The woman can’t sit beside him.
B. The woman can sit beside him.
C. Someone else will sit beside him.
【录音原文】
W：Excuse me. Do you mind if I sit here？
M：No，of course not.
【答案解析】
根据女士问题的内容，男士回答的言外之意是这名女士可以坐在他旁边，所以此题答案是B。
九、宏观把握内容，善于整体思维
在进行听力理解时，不管听什么材料，一定不要被个别词句分散注意力，要把精力集中在对材料整体内容的理解上，树立整体观念，从总体上把握问题，如：整篇材料使用的时态、人物在具体环境中应采用何种交际用语、英美国家的交际习惯等。
例如：
【听力试题】
（ ）What did Jim do this morning？
A. He had a history lesson.
B. He had an English lesson.
C. He attended a meeting.
【錄音原文】
W：What about your English class this morning，Jim？
M：We were supposed to have an English class，but Mr. Wu was out of town for a meeting，so we had a history lesson instead.
【答案解析】
同学们若不能从整体上把握内容，很有可能一听到“What about your English class this morning，Jim？”就误选B，而实际上，由“we had a history lesson instead.”可知，吉姆那天上的是历史课，所以此题答案是A。
以上介绍的听力技巧固然对提高听力测试成绩有很大帮助，但它绝不是决定因素。听力水平的提高，需要长期的认真训练才能获得。只要同学们能注重平时的基础训练，扎实地练好基本功，再掌握一些科学、合理的听力技巧，就一定能在英语听力理解中取得好成绩。
一、提前浏览试题，抢先一步预测
听力测试的命题者在设计试题选项时，总是“挖空心思”地考查学生对于语音材料的理解程度，设计一些干扰选项来影响学生的正确判断，但命题者在题干中总是会有意或无意地“暴露”出该段材料的主题或段落大意。所以，在播放录音材料前，同学们一定要利用间隙时间快速浏览题干和选项，根据题干和选项提供的信息，结合相关背景知识，进行一定的预测。这样，在听录音时就可以带着问题听，把听到的信息和事先的预测进行比较，有的放矢地捕捉信息内容，从而降低解题的难度。
例如：
【听力试题】
（ ）What is David going to do？
A. Catch a train home.
B. Do his homework.
C. Go to a park.
【录音原文】
W：David，are you coming with us to the park？
M：No，I’m sorry. I have to do my homework.
【答案解析】
这是一道判断讲话人意图的试题。解题时，根据所提供的3个选项可以预测到该题的命题点主要是考查David即将要做什么事。带着这种预测，听录音时从“No，I’m sorry，I have to do my homework.”可以迅速确定此题答案是B。
二、抓住关键信息，领略主旨大意
同学们在听录音时，要特别注意识别关键信息，如关键词、关键句等。
例如：
【听力试题】
（ ）Who is Chris Paine？
A. A computer engineer.
B. A bookseller.
C. A writer.
【录音原文】
W：I like to read Chris Paine.
M：So do I. I hear he writes on his computer，and his new book will come out next week.
【答案解析】
本题考查同学们根据所给信息判断人物身份的能力。根据听到的read，writes，come out可以判断出Chris Paine是一个作家，所以此题答案是C。
三、弄清动词时态，确定先后时间
试题中的问题问的是哪个时间的事？问题涉及的事是录音中不同时间发生的事件中的哪一件？此时动词的时态显得十分重要。必须听清描述该事件用的是现在时、将来时、现在完成时还是过去完成时。
例如：
【听力试题】
（ ）What day is it tomorrow？
A. Tuesday. B. Wednesday. C. Thursday.
【录音原文】
W：What？ You haven’t got ready. Isn’t it Thursday today？
M：No，it’s Wednesday.
【答案解析】
本题的3个选项都是表示星期的词，录音中听到了Thursday和Wednesday两个词，很多同学会在B和C之间犹豫不决。但如果注意听到一个关键词today，就很容易确定此题答案是C。
四、明确细节背景，准确推断地点
听力中经常出现“Where does the conversation / dialogue take place？”之類的问题，同学们要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点。
例如：
【听力测试】
（ ）Where does the conversation take place？
A. At a bookshop. B. At a cinema. C. At a library.
【录音原文】
W：How long may I keep the book？
M：Two weeks.
【答案解析】
此题考查对话发生的地点，由“How long may I keep the book？”可确定此题答案是C。
五、听清关键数字，进行科学计算
听力试题中对数字的考查一般侧重于读音易混淆数字的辨别。如：thirteen与thirty等，另外还会考查一些简单的计算。
例如：
【听力试题】
（ ）How much will the man lend to the woman？
A. ￥280. B. ￥200. C. ￥80.
【录音原文】
W：This coat looks nice and it costs 280 Yuan. But I have got only 200 Yuan. M：Don’t worry. I’ll lend you the rest.
【答案解析】
听力材料中出现了“280 Yuan”和“200 Yuan”两个数字，听不清楚的同学，容易选错A和B，但结合男士的回答，很容易确定此题答案是C。
六、判断职业身份，明确人物关系
听力考查问到职业和人物关系时需要同学们根据场景和讲话者的语气及态度判断，此时关键词十分重要。
例如：
【听力试题】
（ ）What is Mrs. Green？
A. A nurse. B. A teacher. C. A worker.
【录音原文】
W：What does Mrs. Green do？
M：She teaches in a middle school near here.
【答案解析】
根据男士回答中的teaches一词很容易判断出Mrs. Green的身份是教师，所以此题答案是B。
七、了解对话目的，确定讲话意图
人们进行日常对话，就是在运用口头语言进行交际，总是有一定的交际目的，如抱怨、道歉、赞同、反对、征求意见、盛情邀请、问路等，这是听力理解时的一个重要考查方面。
例如：
【听力试题】
（ ）What is the man going to do？
A. Turn down the TV.
B. Turn on the TV.
C. Turn up the TV.
【录音原文】
W：The music on TV is too loud. I can’t hear what you said.
M：sorry，Miss Li.
【答案解析】
根据女士抱怨的内容以及男士的回答，暗示出这名男士将把电视声音调小，所以此题答案是A。
八、理解本质内容，领悟言外之意
在绝大多数情况下，言外之意都是第二说话人通过简略回答、间接回答或讲话的语气表达出来。
例如：
【听力试题】
（ ）What does the man’s answer mean？
A. The woman can’t sit beside him.
B. The woman can sit beside him.
C. Someone else will sit beside him.
【录音原文】
W：Excuse me. Do you mind if I sit here？
M：No，of course not.
【答案解析】
根据女士问题的内容，男士回答的言外之意是这名女士可以坐在他旁边，所以此题答案是B。
九、宏观把握内容，善于整体思维
在进行听力理解时，不管听什么材料，一定不要被个别词句分散注意力，要把精力集中在对材料整体内容的理解上，树立整体观念，从总体上把握问题，如：整篇材料使用的时态、人物在具体环境中应采用何种交际用语、英美国家的交际习惯等。
例如：
【听力试题】
（ ）What did Jim do this morning？
A. He had a history lesson.
B. He had an English lesson.
C. He attended a meeting.
【錄音原文】
W：What about your English class this morning，Jim？
M：We were supposed to have an English class，but Mr. Wu was out of town for a meeting，so we had a history lesson instead.
【答案解析】
同学们若不能从整体上把握内容，很有可能一听到“What about your English class this morning，Jim？”就误选B，而实际上，由“we had a history lesson instead.”可知，吉姆那天上的是历史课，所以此题答案是A。
以上介绍的听力技巧固然对提高听力测试成绩有很大帮助，但它绝不是决定因素。听力水平的提高，需要长期的认真训练才能获得。只要同学们能注重平时的基础训练，扎实地练好基本功，再掌握一些科学、合理的听力技巧，就一定能在英语听力理解中取得好成绩。