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摘 要：实验是物理学科的灵魂，因此教师在教学的过程中要对实验引起高度重视。为了进一步提高实验课堂教学的有效性，教师在教学的过程中应该用有效的教学方法来指导教学活动。本文就实验教学的重要性及有效开展实验教学的方法进行探析。
关键词：高中物理；实验教学；重要性；教学方法
作为一名高中物理教师，应该认识到实验教学的重要性，进而为了更好的提升实验课堂的教学质量，在教学的过程中注重有效教学方法与技巧的应用。实验是物理学科的灵魂，因此教师在教学的过程中要对实验引起高度重视，为了进一步提高实验课堂教学的有效性，教师在教学的过程中应该用有效的教学方法来指导教学活动。本文就实验教学的重要性及有效开展实验教学的方法进行探析。
一、开展高中物理实验教学的重要性
实验对学生的物理学习具有重要意义，而在传统教学中由于受应试教育的影响，实验的重要性并没有引起人们的重视。本人就高中物理实验的重要性进行阐述，希望能够引起教师与学生的重视。
（一）实验能够提升高中物理课堂教学的趣味性
我们可以将物理学科划分为两大知识板块，一个知识板块是理论知识，另一个知识板块就是实验，物理理论知识与实验有着密切的联系。在物理课堂教学过程中，教师如果单一的对学生进行理论知识的教学，那么课堂教学就会十分平淡，宛如幽静的小河，虽然很美但是难以激发学生的学习激情。如果教师在教学的过程中能够将理论知识的讲解与实验演示结合起来，各种原来在教材上才能看到的现象，学生现在能够直观的看到，就大大提升了课堂教学的趣味性，很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来。
（二）便于学生对知识点的理解
能够将各种物理现象直观的展示在学生面前，是实验的一个重要特征，也是实验的直观性特征，借助于实验能够使学生更好的理解知识。进入高中阶段学生学习的物理知识点在数量上不仅有了很大的增加，而且在难度上也有了提升，这就使得学生在学习的过程中会遇到更多的困难。尤其在理解一些日常生活中难以见到的现象时，如果不借助于实验，学生就只能依靠主观的想象，可能与实际情况出现一定的偏差，因此教师将物理教学与实验结合起来，能够更好的帮助学生理解知识点。
（三）提高学生的动手能力
高中阶段有很多需要学生到实验室进行实际操作的实验内容，这就为提升学生的实际操作能力提供了机会。眼高手低是现代学生经常犯的一个错误，为了提升学生的实际操作能力，教育部门对提升学生的实践能力做了重点要求。学生实际动手能力的提升，首先有助于学生完美的完成实验，另外也为学生进行实验创新活动提供了保障，同时对学生其他学科的学习也有重要影响。鉴于此，教师要为学生提供更多到实验室进行实验操作的机会，使学生在高中阶段的实际动手能力得到有效提升。
二、有效开展高中物理实验教学的方法探析
物理实验对学生的物理学习具有重要意义，那么该如何提高物理实验课堂教学的有效性呢？本文提出几种有助于提高物理实验教学有效性的方法，在此与大家分享。
（一）培养学生良好的实验品质
实验是一项对学生提出较高要求的学习活动，学生只有形成了良好的实验品质，才能使实验操作顺利的完成。学生良好的实验品质能够使实验活动按照应有的程序展开，同时学生在实验过程中应该拥有观察、思考等良好的实验品质，有助于学生及时发现实验过程中出现的问题，使问题能够及时被发现，及时得到解决，对提高学生实验的有效性有很大的帮助。培养学生良好的实验品质一方面需要教师在日常的实验教学中对学生进行指导，使学生在理论上对良好的实验品质有一定的把握；另一方面在实验过程中教师也应该引导学生养成良好的实验习惯，这样学生的实验水平才能得到有效提升。
（二）提高学生在实验学习过程中的自主性
为了使实验课堂教学变得更加高效，教师在教学的过程中应该调动学生学习的自主性。例如教师在对学生进行与实验相关的内容进行讲解之前，给学生留出一部分时间进行自主学习，学生在学习的过程中积极的进行思考，对于通过个人努力难以解决的问题，可以在教师的指导下完成。在与实验相关的理论知识学习的过程中提高学生学习的自主性，能够使学生更好的去理解知识的内涵，进而对学生的实际操作进行更加有效的指导。
学生在进行实际的操作过程中，教师也应该提高学生实验的自主性，学生在实际的操作过程中会遇到各种各样的问题，然而对于学生遇到的问题，教师都一一作答，那么就会影响学生实验能力的提升。相反教师为学生留出进行自主探索的空间，那么学生通过思考不仅能够使问题得到更加有效的解决，而且学生发现问题、分析问题、解决问题的能力也能够得到有效的提升。
（三）组织学生进行小组学习
随着现代教育的不断发展，出现了很多新的教学方法，组织学生进行小组学习虽然在传统教学中已经存在，然而却没有得到广泛的应用，现代教学对组织学生开展小组学习引起了高度重视，并将小组教学法与课堂教学结合起来。在物理实验教学中组织学生有效的开展小组学习，能够收到良好的教学效果，学生在实验学习的过程中可以就一些比较复杂的问题与小组成员展开讨论，不仅有助于问题的解决，学生在讨论的过程中思维能力、沟通与交流等多种能力也得到了有效提升，在提升学生的物理实验能力的基础上，也有效促进了学生的全面发展。
（四）营造宽松的课堂教学氛围
不管是学生进行物理实验理论知识学习的过程中，还是进行实际的物理实验操作的过程中，都需要学生积极的进行思考，需要学生与学生之间展开讨论，需要学生与教师之间展开讨论。而物理实验教学的特点决定了应该在一个比较宽松的课堂教学氛围中进行，教师在物理实验教学的过程中应该为学生营造一个宽松的学习环境，使学生的身心处于比较自由的状态，进而使学生的大脑变得更加活跃，学生能够自由地去思考，去想象。
不同的物理教师在实际的教学中会采用不同的教学方法，这是由教师的教学特点决定的，同时也是由学生的特点决定的。实验作为物理学科教学的一个重要组成部分，教师在教学的过程中应该引起重视，教师更要将多种有助于提高课堂教学有效性的方法和技巧与课堂教学结合起来，进而使学生在高中阶段更好的进行物理实验学习，在使学生有效掌握高中阶段物理实验内容的基础上，同时也为学生以后的实验学习奠定良好的基础。
关键词：高中物理；实验教学；重要性；教学方法
作为一名高中物理教师，应该认识到实验教学的重要性，进而为了更好的提升实验课堂的教学质量，在教学的过程中注重有效教学方法与技巧的应用。实验是物理学科的灵魂，因此教师在教学的过程中要对实验引起高度重视，为了进一步提高实验课堂教学的有效性，教师在教学的过程中应该用有效的教学方法来指导教学活动。本文就实验教学的重要性及有效开展实验教学的方法进行探析。
一、开展高中物理实验教学的重要性
实验对学生的物理学习具有重要意义，而在传统教学中由于受应试教育的影响，实验的重要性并没有引起人们的重视。本人就高中物理实验的重要性进行阐述，希望能够引起教师与学生的重视。
（一）实验能够提升高中物理课堂教学的趣味性
我们可以将物理学科划分为两大知识板块，一个知识板块是理论知识，另一个知识板块就是实验，物理理论知识与实验有着密切的联系。在物理课堂教学过程中，教师如果单一的对学生进行理论知识的教学，那么课堂教学就会十分平淡，宛如幽静的小河，虽然很美但是难以激发学生的学习激情。如果教师在教学的过程中能够将理论知识的讲解与实验演示结合起来，各种原来在教材上才能看到的现象，学生现在能够直观的看到，就大大提升了课堂教学的趣味性，很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来。
（二）便于学生对知识点的理解
能够将各种物理现象直观的展示在学生面前，是实验的一个重要特征，也是实验的直观性特征，借助于实验能够使学生更好的理解知识。进入高中阶段学生学习的物理知识点在数量上不仅有了很大的增加，而且在难度上也有了提升，这就使得学生在学习的过程中会遇到更多的困难。尤其在理解一些日常生活中难以见到的现象时，如果不借助于实验，学生就只能依靠主观的想象，可能与实际情况出现一定的偏差，因此教师将物理教学与实验结合起来，能够更好的帮助学生理解知识点。
（三）提高学生的动手能力
高中阶段有很多需要学生到实验室进行实际操作的实验内容，这就为提升学生的实际操作能力提供了机会。眼高手低是现代学生经常犯的一个错误，为了提升学生的实际操作能力，教育部门对提升学生的实践能力做了重点要求。学生实际动手能力的提升，首先有助于学生完美的完成实验，另外也为学生进行实验创新活动提供了保障，同时对学生其他学科的学习也有重要影响。鉴于此，教师要为学生提供更多到实验室进行实验操作的机会，使学生在高中阶段的实际动手能力得到有效提升。
二、有效开展高中物理实验教学的方法探析
物理实验对学生的物理学习具有重要意义，那么该如何提高物理实验课堂教学的有效性呢？本文提出几种有助于提高物理实验教学有效性的方法，在此与大家分享。
（一）培养学生良好的实验品质
实验是一项对学生提出较高要求的学习活动，学生只有形成了良好的实验品质，才能使实验操作顺利的完成。学生良好的实验品质能够使实验活动按照应有的程序展开，同时学生在实验过程中应该拥有观察、思考等良好的实验品质，有助于学生及时发现实验过程中出现的问题，使问题能够及时被发现，及时得到解决，对提高学生实验的有效性有很大的帮助。培养学生良好的实验品质一方面需要教师在日常的实验教学中对学生进行指导，使学生在理论上对良好的实验品质有一定的把握；另一方面在实验过程中教师也应该引导学生养成良好的实验习惯，这样学生的实验水平才能得到有效提升。
（二）提高学生在实验学习过程中的自主性
为了使实验课堂教学变得更加高效，教师在教学的过程中应该调动学生学习的自主性。例如教师在对学生进行与实验相关的内容进行讲解之前，给学生留出一部分时间进行自主学习，学生在学习的过程中积极的进行思考，对于通过个人努力难以解决的问题，可以在教师的指导下完成。在与实验相关的理论知识学习的过程中提高学生学习的自主性，能够使学生更好的去理解知识的内涵，进而对学生的实际操作进行更加有效的指导。
学生在进行实际的操作过程中，教师也应该提高学生实验的自主性，学生在实际的操作过程中会遇到各种各样的问题，然而对于学生遇到的问题，教师都一一作答，那么就会影响学生实验能力的提升。相反教师为学生留出进行自主探索的空间，那么学生通过思考不仅能够使问题得到更加有效的解决，而且学生发现问题、分析问题、解决问题的能力也能够得到有效的提升。
（三）组织学生进行小组学习
随着现代教育的不断发展，出现了很多新的教学方法，组织学生进行小组学习虽然在传统教学中已经存在，然而却没有得到广泛的应用，现代教学对组织学生开展小组学习引起了高度重视，并将小组教学法与课堂教学结合起来。在物理实验教学中组织学生有效的开展小组学习，能够收到良好的教学效果，学生在实验学习的过程中可以就一些比较复杂的问题与小组成员展开讨论，不仅有助于问题的解决，学生在讨论的过程中思维能力、沟通与交流等多种能力也得到了有效提升，在提升学生的物理实验能力的基础上，也有效促进了学生的全面发展。
（四）营造宽松的课堂教学氛围
不管是学生进行物理实验理论知识学习的过程中，还是进行实际的物理实验操作的过程中，都需要学生积极的进行思考，需要学生与学生之间展开讨论，需要学生与教师之间展开讨论。而物理实验教学的特点决定了应该在一个比较宽松的课堂教学氛围中进行，教师在物理实验教学的过程中应该为学生营造一个宽松的学习环境，使学生的身心处于比较自由的状态，进而使学生的大脑变得更加活跃，学生能够自由地去思考，去想象。
不同的物理教师在实际的教学中会采用不同的教学方法，这是由教师的教学特点决定的，同时也是由学生的特点决定的。实验作为物理学科教学的一个重要组成部分，教师在教学的过程中应该引起重视，教师更要将多种有助于提高课堂教学有效性的方法和技巧与课堂教学结合起来，进而使学生在高中阶段更好的进行物理实验学习，在使学生有效掌握高中阶段物理实验内容的基础上，同时也为学生以后的实验学习奠定良好的基础。