在正、反比例教学中函数思想的渗透研究

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:众所周知,全国范围内普及九年义务教育的目的在于对社会公民从小进行科学化的素质教育,开设数学、语文、英语、体育等等具有一定科学知识的学科.其中,对于数学教学体系来说,在小学阶段学习正反比例的时候将函数的思想渗透其中,为学生初中学习函数图像奠定了坚实的基础.本文主要以教学案例为核心点对如何在正反比例教学中渗透函数思想进行了全面的研究和分析,希望在此基础上能够进一步优化数学有关正反比例的教学方法.
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