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高等教育理论是以其他社会科学学科的理论发展为基础，立足于高等教育实践，站在高等教育学科立场上研究高等教育现泉而得以形成和发展的。因此，在高等教育研究过程中，有必要将多学科研究高等教育与运用多学科研究方法论研究高等教育区分开寒。鉴于高等教育学研究对泉的复杂性和独特性，商等教育学研究仅仅停留在“多学科研究”是远远不够的，必须提倡高等教育学的“踌学科研究”。本文对既有研究进行系统梳理和综合评价有倒于推动该领域研究的学术对话及其进一步深入，具有重要意义。