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在学校的教学实际中建议教师从建构主义的视角来分析教学模式,设计适当的教学任务,走出课堂、参与实践与各科课程相融合。在真实的情境中驱动学生自主学习,从而达到意义建构的目的。
从建构主义的视角来看学校的课堂教学——走出课堂、参与实践、课程融合
【摘 要】
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在学校的教学实际中建议教师从建构主义的视角来分析教学模式,设计适当的教学任务,走出课堂、参与实践与各科课程相融合。在真实的情境中驱动学生自主学习,从而达到意义建构
【机 构】
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哈尔滨师范大学教育科学学院心理学系
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2012年19期
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