曾几何时，“酷”成为了时尚流行词汇，谁要是觉得某某人很有个性，往往会形容他很“酷”。这不，在宝贝圈里，也频繁地出现了一批超酷宝宝。小小年纪就有与众不同的个性，有人招呼，爱理不理；别人问他，冷眼相对：集体活动，我行我素……这在妈妈们看来可不是什么值得开心的事情。
　　
　　“酷”小杰的故事……
　　
　　幼儿园招生的那天真是热闹极了，大人们围着老师问这问那，孩子们则纷纷被教室里的玩具吸引了过去，玩得不亦乐乎。两岁多的小杰却一个人坐在角落的小椅子上低头玩小汽车，不时有小朋友走过来想跟小杰一起玩，可小杰就是低头不理人家；老师过来想逗逗小杰，他也一言不发；边上的家长打趣道：“这小家伙倒是真酷。”虽是趣话，却又刺痛了小杰妈妈的心。焦虑的妈妈向老师诉说：“你看这孩子，就是喜欢一个人玩，也不爱理人，我急着想把他早点送幼儿园，就是希望他能有更多的时间和小朋友一起玩，改变一下他的性格……”
　　通过老师的了解才知道，原来小杰的父母都是做生意的，小杰满月后妈妈就把他交给乡下的奶奶抚养。平时两口子早出晚归几乎没时间陪孩子，奶奶年纪大了也不喜欢出门。一老一小就整天待在家里看电视。直到这次回老家，妈妈才发觉。小杰越来越孤僻，这似乎有悖于这个年龄段孩子的成长特点，妈妈于是着急了……
　　
　　“酷”宝宝的表现
　　
　　一般情况下，宝宝在两岁时就应该能说一些简短的句子，但有的宝宝表达能力明显比实际年龄的低，出现口齿不清、发音不正确、不知道怎样表达的情况。这是因为语言发育慢，或者发音器官出现异常引起的，如舌头特别宽、短，腭部、牙齿或嘴唇畸形。如果有这种情况就应该马上带孩子就医。
　　可有的宝宝不爱说话是由于不喜欢表达，多是由自身性格引起。有的宝宝内向，容易害羞或者性格孤僻。还有些宝宝得不到语言环境的刺激，没有说话的模仿对象，也会变得不爱说话。又或者爸爸妈妈理解太快，在宝宝还未说话前已经将事情包办代替了，久而久之，宝宝虽然能表达，也养成了不爱表达的习惯。
　　“酷”宝宝们总是喜欢蜷缩在自己的“壳”里。引发这种行为的原因主要有两方面，一是先天气质的影响，即孩子生来适应能力就差，对新环境感到特别拘谨，不愿意与人接触，若是想让他们勉强适应，则适应过程艰难而缓慢：二是后天教养方式的影响，由于父母工作忙的关系，抽不出更多的时间、精力和宝宝较多地相处。一些看护宝宝的祖辈或保姆，经常只重视宝宝生活的照料，忽视了和宝宝之间的情感交流，长期下来，宝宝的感情就会显得比较淡漠，往往不知道该如何去关心、爱护别人，从而带来人际交往上的障碍。
　　
　　“酷”宝宝变形记
　　
　　父母要尽量抽时间陪孩子，最好每天控制在两个小时以上。这是与孩子亲情沟通所必需的，也是一个给宝宝启蒙的良机。父母可以利用这个时间段听宝宝诉说一下一天的活动，发表自己的意见；或利用这个时间教宝宝唱一首儿歌、讲一个故事、做一个游戏等等，让宝宝真切地感受到父母的爱。
　　给宝宝创造良好的语言环境。在家里，爸爸妈妈应尽量多和宝宝讲话，让宝宝聆听别人是怎样表达的，要知道，宝宝的进步都是靠模仿和学习的。给宝宝提问，让宝宝回答，激发他的表达愿望。也许有的问题他还答不出来，但这没有关系，互相对话将使宝宝更愿意与人交流。多给宝宝创造说话的机会，当全家人在一起时，做游戏扮演各种角色，比如让宝宝当老师，爸爸妈妈做小朋友，引起宝宝说话的兴趣，同时锻炼宝宝的表达能力。
　　在生活中，鼓励宝宝参加各种社会活动，多提供与小朋友交往、玩耍的机会，可以带宝宝多参加一些聚会，让他感受很多人在一起交流的快乐，邀请其他的小朋友到家中玩，让宝宝在自己熟悉的环境中学习与人交往。有客人来访时，可以让宝宝帮忙开门，迎接客人。电话铃响时，鼓励宝宝自己去接。
　　父母要做个好榜样。有些父母自身性格比较内向或冷淡，不太乐于与人交往，这些性格特点会影响宝宝，使得宝宝也不乐于与人交往，所以父母平时应尽力克服自己性格上的不足，和宝宝一起外出时，父母应有意识地表现出良好的交往方式。如，热情友好地和邻居、朋友打招呼。要知道，宝宝是一个天才模仿家，他会随时捕捉父母的言行举止。特别鼓励爸爸一定要参与到与宝宝的交往中来，因为爸爸的性格一般较妈妈更为活泼、外向和豁达，这对点燃宝宝与人交往的热情是十分有利的。
　　两三岁的宝宝有的时候更多的是用动作而不是用语言来沟通。父母可以示范给宝宝一些交往技巧，如引导宝宝走到其他小朋友的身边，带上有趣的玩具(吸引别人的注意)：主动说好话，叫对方的名字：展开自己的手臂，或者做与其他小朋友一样的友好举动。只要父母有耐心，不经意间“酷宝宝”就会变成“小小交际家”了哦。