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童心是诗,童心是歌。孩子的童真、童趣组成了音乐课堂最本质的、最动听的节奏与旋律。常说我们的音乐课,要立足于音乐本位,课堂要有音乐性。早在古老的时代,我们的音乐就是产生于我们先人的拍手击节和劳动时的呼喊之中。于是,我试图从孩子们自然的音乐学习方式和听唱反应中去寻找我要的答案……【案例再现】一、二年级教材内容生动有趣。