论文部分内容阅读
【摘 要】随着新课改的实施和深入发展，教学方法和教育思想也在不断改革和更新，有助于教师实现高效教育工作，有效提高课堂教学效率。小学音乐教师要对学生进行积极引导，把舞蹈教学融合进音乐教学中，让学生主动参与教学，丰富相应的音乐教学形式，活跃课堂氛围，提高音乐教学效果和效率。
【关键词】小学;音乐教学;舞蹈教学
【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）24-0231-02
现在推行立德树人的教育理念，教师既要注重课本知识的教授，同时更要对学生核心素养进行有效培养，让学生得到全面教育和发展。小学音乐教师要增强学生乐感，提高学生音乐的表现和感悟能力，把舞蹈教学和音乐教学结合在一起。这既丰富了音乐教学方式，也调动和激发了学习积极性和兴趣。
一、小学音乐教学与舞蹈教学相结合的基本要求
（一）教师自我提高
和传统的小学音乐教学方式相比，舞蹈教学和音乐教学相结合，要求教师要有更高的教学能力，掌握和学习相应的音乐专业知识，同时还要有舞蹈基础，实施相应的教学融合方法，进而实现高效课堂[1]。因此，小学音乐教师要有自我提高的思想和原则，根据新课改的要求，进而学习和应用先进的教学方法，充实相应的教学体系，并学习各种舞蹈，在课堂教学准备时研究和分析舞蹈特点，从而进行音乐和舞蹈教学的有效结合。
（二）以学生为主体
新课改的施行，学生是教学课堂的主体。所以教师要根据学生喜好、性格特点、学习能力和需求等实施课堂教学。以保证学生积极自主学习，和教师有效互动，进行优化教学结构，合理调整教学内容，进行教学资源的有效整合。如教师进行舞蹈设计时，要考虑学生的实践和理解能力，进行舞蹈动作的简化，掌握和控制相应的舞蹈强度，防止学生过于疲劳而影响音乐学习质量和效率。
（三）丰富教学方式
舞蹈与音乐教学相结合需要教师进行实践总结，实施教学方法的改革和创新，增强二者结合的效果，进而提高学生综合素养。所以，小学音乐教师要丰富教学方式，根据学生的学习状态，灵活应用各种教学方式，实现音乐与舞蹈的有效结合，让学生积极主动参与到音乐教学中，有效提升音乐教学质量。
二、有效小学音乐教学与舞蹈教学相互结合的方法和策略
（一）实施教学创新，有效进行教研工作
音乐教学当中结合舞蹈教学，可以有效提高学生的音乐含义、律动等表现和感受能力。所以，教师要根据教学内容和进度，制定相应的舞蹈学习和教学计划，同时把这些融合进教案中，让音乐教学和舞蹈教学有效结合。根据小学音乐教学氛围、条件，学生的音乐素养等各种因素的差异性，如果只是依据传统经验事实教学，不能有效提高音乐教学质量。因此教师要进行教学方式的创新，研究相应的音乐和舞蹈知识，解决相应的问题，应用相应的教学资源实施教学，实现舞蹈教学和音乐教学的结合。如学习《卓玛》时，教师让学生反复听歌曲、读歌词，领会和感受音乐含义及律动，并随着音乐律动所相应的舞蹈动作，学生学会了音乐，也提高了舞蹈学习兴趣。
（二）以相应辅助开展教学，提高课堂教学效果
老师在课堂教学时，引导学生通过舞蹈学习和理解音乐知识，增强学生的音乐素养、表现能力、协调能力等综合素养。教师要为学生提供相应的自主学习、探究机会，增强舞蹈教学和音乐教学的结合[2]。如教师进行音乐教学时，可以应用多媒体播放相应的舞蹈视频，同时引导学生欣赏和学习相应舞蹈，积极调动学生交流互动积极性，鼓励学生研究和学习。教师可以组织学生形成学习小组，让学生间主动探究舞蹈和音乐问题，有效攻克舞蹈和音樂学习难关。合作学习结束后，教师可以让学生进行舞蹈接龙活动，随着音乐旋律表演舞蹈，真正的实现舞蹈教学和音乐教学相结合的目的，以提高学生的综合音乐素养。
（三）音乐和舞蹈有效结合，营造趣味性教学课堂
小学音乐教师要进行教学方式创新，实现音乐和舞蹈结合，对学生引导和鼓励，使其自主学习，增强音乐知识和舞蹈的掌握和理解能力。如教师让学生根据音乐编创舞蹈，进行相应的表演，锻炼肢体协调和表现能力，并提高对音乐内涵的深入理解，以此激发学生的学习积极性。
在编创和表演结束后，组织学生进行评价和评选，并提出相应的意见和建议，让学生进行改进，同时评选出优秀舞蹈作品。这样的教学活动可以提高学生的学习兴趣，同时也是音乐和舞蹈教学结合的基础。教师在教学中有效发挥引导作用，进行优化和协调教学的衔接和舞蹈动作，进而让音乐课堂活跃并有趣味性，实现音乐和舞蹈教学的有效结合。
三、结束语
综上所述，小学音乐教学有助于学生听觉认知的开发，舞蹈让学生抒发情感和协调肢体动作。因此，在具体教学中，实现音乐和舞蹈的有效结合对学生综合素质提高有重要作用和意义。小学音乐教师要提高自身能力，以学生为教学主体，丰富教学方式，建设趣味课堂，真正实现音乐教学和舞蹈教学的结合，以提高音乐教学的效果。
【参考文献】
[1]黄璐.小学音乐教学与舞蹈教学相结合的体验[J].明日风尚，2017（12）.
[2]朱利华.关于小学音乐教学与舞蹈教学相结合的有效思考[J].祖国，2017（21）.
【关键词】小学;音乐教学;舞蹈教学
【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）24-0231-02
现在推行立德树人的教育理念，教师既要注重课本知识的教授，同时更要对学生核心素养进行有效培养，让学生得到全面教育和发展。小学音乐教师要增强学生乐感，提高学生音乐的表现和感悟能力，把舞蹈教学和音乐教学结合在一起。这既丰富了音乐教学方式，也调动和激发了学习积极性和兴趣。
一、小学音乐教学与舞蹈教学相结合的基本要求
（一）教师自我提高
和传统的小学音乐教学方式相比，舞蹈教学和音乐教学相结合，要求教师要有更高的教学能力，掌握和学习相应的音乐专业知识，同时还要有舞蹈基础，实施相应的教学融合方法，进而实现高效课堂[1]。因此，小学音乐教师要有自我提高的思想和原则，根据新课改的要求，进而学习和应用先进的教学方法，充实相应的教学体系，并学习各种舞蹈，在课堂教学准备时研究和分析舞蹈特点，从而进行音乐和舞蹈教学的有效结合。
（二）以学生为主体
新课改的施行，学生是教学课堂的主体。所以教师要根据学生喜好、性格特点、学习能力和需求等实施课堂教学。以保证学生积极自主学习，和教师有效互动，进行优化教学结构，合理调整教学内容，进行教学资源的有效整合。如教师进行舞蹈设计时，要考虑学生的实践和理解能力，进行舞蹈动作的简化，掌握和控制相应的舞蹈强度，防止学生过于疲劳而影响音乐学习质量和效率。
（三）丰富教学方式
舞蹈与音乐教学相结合需要教师进行实践总结，实施教学方法的改革和创新，增强二者结合的效果，进而提高学生综合素养。所以，小学音乐教师要丰富教学方式，根据学生的学习状态，灵活应用各种教学方式，实现音乐与舞蹈的有效结合，让学生积极主动参与到音乐教学中，有效提升音乐教学质量。
二、有效小学音乐教学与舞蹈教学相互结合的方法和策略
（一）实施教学创新，有效进行教研工作
音乐教学当中结合舞蹈教学，可以有效提高学生的音乐含义、律动等表现和感受能力。所以，教师要根据教学内容和进度，制定相应的舞蹈学习和教学计划，同时把这些融合进教案中，让音乐教学和舞蹈教学有效结合。根据小学音乐教学氛围、条件，学生的音乐素养等各种因素的差异性，如果只是依据传统经验事实教学，不能有效提高音乐教学质量。因此教师要进行教学方式的创新，研究相应的音乐和舞蹈知识，解决相应的问题，应用相应的教学资源实施教学，实现舞蹈教学和音乐教学的结合。如学习《卓玛》时，教师让学生反复听歌曲、读歌词，领会和感受音乐含义及律动，并随着音乐律动所相应的舞蹈动作，学生学会了音乐，也提高了舞蹈学习兴趣。
（二）以相应辅助开展教学，提高课堂教学效果
老师在课堂教学时，引导学生通过舞蹈学习和理解音乐知识，增强学生的音乐素养、表现能力、协调能力等综合素养。教师要为学生提供相应的自主学习、探究机会，增强舞蹈教学和音乐教学的结合[2]。如教师进行音乐教学时，可以应用多媒体播放相应的舞蹈视频，同时引导学生欣赏和学习相应舞蹈，积极调动学生交流互动积极性，鼓励学生研究和学习。教师可以组织学生形成学习小组，让学生间主动探究舞蹈和音乐问题，有效攻克舞蹈和音樂学习难关。合作学习结束后，教师可以让学生进行舞蹈接龙活动，随着音乐旋律表演舞蹈，真正的实现舞蹈教学和音乐教学相结合的目的，以提高学生的综合音乐素养。
（三）音乐和舞蹈有效结合，营造趣味性教学课堂
小学音乐教师要进行教学方式创新，实现音乐和舞蹈结合，对学生引导和鼓励，使其自主学习，增强音乐知识和舞蹈的掌握和理解能力。如教师让学生根据音乐编创舞蹈，进行相应的表演，锻炼肢体协调和表现能力，并提高对音乐内涵的深入理解，以此激发学生的学习积极性。
在编创和表演结束后，组织学生进行评价和评选，并提出相应的意见和建议，让学生进行改进，同时评选出优秀舞蹈作品。这样的教学活动可以提高学生的学习兴趣，同时也是音乐和舞蹈教学结合的基础。教师在教学中有效发挥引导作用，进行优化和协调教学的衔接和舞蹈动作，进而让音乐课堂活跃并有趣味性，实现音乐和舞蹈教学的有效结合。
三、结束语
综上所述，小学音乐教学有助于学生听觉认知的开发，舞蹈让学生抒发情感和协调肢体动作。因此，在具体教学中，实现音乐和舞蹈的有效结合对学生综合素质提高有重要作用和意义。小学音乐教师要提高自身能力，以学生为教学主体，丰富教学方式，建设趣味课堂，真正实现音乐教学和舞蹈教学的结合，以提高音乐教学的效果。
【参考文献】
[1]黄璐.小学音乐教学与舞蹈教学相结合的体验[J].明日风尚，2017（12）.
[2]朱利华.关于小学音乐教学与舞蹈教学相结合的有效思考[J].祖国，2017（21）.