论文部分内容阅读
在高等职业学院以就业为导向的高技能应用型人才培养的思想指导下,＂重技能、轻素质＂的人才培养模式已备受社会质疑,全人教育已成为高职教育改革的重要课题。调研显示,高职院校普遍存在教学教育激励畸形,特别是英语教学过程中道德教育的缺乏、对学生的人文素质培养意识淡薄、对学生职业核心能力培养不足、英语课程评价体系单一等问题。由此,提出高职英语教学过程中,应注重中华优秀传统文化的传承和国际视野的拓展、改革与创新英语教学方式、完善英语教学评价体系来实现英语教学过程中的全人教育。