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摘 要： 中小学体育相对于其他学科来讲，教学改革的力度相对要弱一点，部分教师对体育教学的理解还是停留于技能传授层面，对提升教学成效的探究与尝试力度不大。针对这一现象，广大中小学体育教师不能满足于“能教”的层面，还要进一步强化“会教”的创新与研究能力，全面贯彻落实新课程理念，有效提升中小學体育教学成效。
关键词： 新课程 体育教学 教学成效
我长期从事中小学体育教学与研究工作，针对中小学体育教育教学成效低下的现状，开展了积极的研究，重点将新课程理念全面贯彻落实到教学活动之中，有效提升了教学成效。
一、着力构建良好师生关系，促进教学活动深入开展
我在多年的教学实践中总结出，良好的师生关系可以有效促进体育教学成效的提升。因此，我在教学设计中充分考虑到这一方面的重要作用与影响，从三方面入手，努力构建良好的师生关系，促进学生学习积极性的提高，提升教学成效。首先，要充分尊重学生。学生在体育学习中，会受到很多方面的影响，致使学习能力出现不均衡性，如体质好坏、技巧掌握程度等。对于这一情况，我从不讽刺挖苦学生，而是帮助学生认真分析原因，制订补救措施，让学生感受到平等与尊重。其次，要善于了解学生。我在教学之余，利用课余时间与学生进行谈心活动，及时了解学生的学习需求，听取学生的好建议，并将其中合理部分运用到教学设计之中，提高教学活动的实效性。最后，要尽量关心学生。除了在学习中关心帮助学生之外，我还在生活中关心帮助学生，帮助学生解决在生活上的困难及成长中的烦恼，为学生创设良好的氛围。
二、着力优化体育教学内容，放大促进学生成长作用
在中小学体育教学中，教师在紧扣教材重点要点的基础上，还要结合具体教学工作实际和学生的身心发展规律，创造性地增加教学内容，使体育教学活动在促进学生全面发展方面发挥更大的作用。首先，结合学生的兴趣爱好增加了选修内容。在教学中，我结合学生的要求，潜心研究中小学生身心特点，适当增加了部分选修内容，如增加了塑造形体美的韵律健美操内容，增加了满足学生武术兴趣爱好的拳术教学内容等，在满足学生兴趣爱好的基础上，锻炼了学生的体质，培养了学生良好的学习习惯。其次，增加了传统优势项目内容。在各个地区都会有一些传统的体育项目，这些运动在学生中也会有一定的市场与基础，我在教学中结合这一实际进行了教学内容的完善，符合学生的成长需求。如本地区在乒乓球运动方面具有悠久的历史，将其作为选修项目，不但满足了学生的兴趣，而且为发现人才、选拔苗子做出了基础性工作。最后，结合社会发展环境补充了部分防卫内容。如向学生传授擒拿格斗要领、自卫自救20招等内容，有助于学生在应对突发事件的时候更好地保护自己。我还向学生传授了一些急救常识等方面的内容，以帮助学生增强自救能力。通过这些方面的补充教学，体育学科在促进学生身心发展与健康成长方面的作用将会更加明显。
三、着力改进教学手段设备，突破体育教学重点难点
在中小学体育教学中，部分教师对于教学手段的改进方面存在着认识上的误区，有些教师认为体育教学是以动作与技能传授训练为主的教学活动，基本上不需要其他教学设备进行辅助。这种认知是片面的，我主要从三个方面入手，有效发挥了现代信息教学手段对体育教学的促进作用。首先，运用多媒体激发学生的学习兴趣。如在室内课教学中，向学生播放一些体育运动发展史的内容，增强学生对体育内容的理解，帮助学生拓宽眼界，增加体育知识积累。其次，运用多媒体辅助突破教学难点。如在一些简单动作的教学中，可以通过动作示范完成教学目标，但是在一些复杂动作的教学中，由于示范动作是一个瞬间过程，学生在观察与模仿的过程中会有一定难度，此时就可以运用多媒体进行慢动作演示，让学生仔细观察动作要领，理解掌握。最后，利用多媒体帮助学生舒缓身心。如在激烈运动教学之后，播放一些轻松音乐，帮助学生逐步舒缓身心，将身体调节到正常状态，不影响下一节课的教学活动。
四、着力改革课堂教学模式，提升体育教学的生动程度
针对多少年一成不变的教学模式，我将改革中小学体育课堂模式作为激发学生的学习兴趣和提高教学效率的重要手段，从提高教学生动性、激发竞争欲望和开展因材施教等方面入手，促进教学效率的提升。首先，将枯燥训练转变为游戏活动。通过这样的转变来激发学生的学习兴趣，让学生在趣味活动中全面完成学习目标。如在排球教学中，为了缓解学生对传球等机械训练动作的枯燥感，我将学生分为多个小组，将训练活动设计为小组传球游戏，使学生的学习积极性明显提升，并采取失误扣分的方式，较好地完成了教学目标。其次，发挥以赛促学的作用。将一些训练项目设计成竞赛活动，让学生在训练中开展竞赛活动，在你追我赶的竞争中提升训练成效，促进教学质效的提升。最后，开展因材施教的活动。立足于学生的能力实际，适当调整教学目标要求，如对一些体质好、技能强的学生，抬高考核标杆，对于体育技能较差的学生，则适当降低学习要求，以保证学生通过努力能实现学习目标。
五、着力拓展课外活动空间，营造全面发展的良好环境
教师不仅要抓好课堂教学，而且要努力拓展教学空间，充分发挥课外活动等载体的作用，为学生的全面发展奠定良好的基础。首先，注重对特长生的培养。将体育技能方面具有潜质的学生集中起来，在征得家长与本人同意的前提下，为他们拟定针对性训练目标，开展专门训练活动，为学生的特长发展奠定良好的基础。其次，组织好课外兴趣活动。我在教学之余，根据学生的兴趣爱好组织兴趣小组，或者以运动俱乐部的模式，如足球俱乐部、武术俱乐部等，通过这样的兴趣活动激发学生的体育兴趣爱好，深化教学成效。最后，发挥好竞赛活动作用。我通过竞赛方式激发学生的体育学习兴趣，组织学生积极参加学校和上级教育主管部门组织的体育竞赛活动，培养学生的体育情感与团结协作精神。我还向学生介绍我国承办的各种重要赛事，激发学生的体育情感，通过对体育发展伟大成就的感悟，增强爱国主义教育成效。
关键词： 新课程 体育教学 教学成效
我长期从事中小学体育教学与研究工作，针对中小学体育教育教学成效低下的现状，开展了积极的研究，重点将新课程理念全面贯彻落实到教学活动之中，有效提升了教学成效。
一、着力构建良好师生关系，促进教学活动深入开展
我在多年的教学实践中总结出，良好的师生关系可以有效促进体育教学成效的提升。因此，我在教学设计中充分考虑到这一方面的重要作用与影响，从三方面入手，努力构建良好的师生关系，促进学生学习积极性的提高，提升教学成效。首先，要充分尊重学生。学生在体育学习中，会受到很多方面的影响，致使学习能力出现不均衡性，如体质好坏、技巧掌握程度等。对于这一情况，我从不讽刺挖苦学生，而是帮助学生认真分析原因，制订补救措施，让学生感受到平等与尊重。其次，要善于了解学生。我在教学之余，利用课余时间与学生进行谈心活动，及时了解学生的学习需求，听取学生的好建议，并将其中合理部分运用到教学设计之中，提高教学活动的实效性。最后，要尽量关心学生。除了在学习中关心帮助学生之外，我还在生活中关心帮助学生，帮助学生解决在生活上的困难及成长中的烦恼，为学生创设良好的氛围。
二、着力优化体育教学内容，放大促进学生成长作用
在中小学体育教学中，教师在紧扣教材重点要点的基础上，还要结合具体教学工作实际和学生的身心发展规律，创造性地增加教学内容，使体育教学活动在促进学生全面发展方面发挥更大的作用。首先，结合学生的兴趣爱好增加了选修内容。在教学中，我结合学生的要求，潜心研究中小学生身心特点，适当增加了部分选修内容，如增加了塑造形体美的韵律健美操内容，增加了满足学生武术兴趣爱好的拳术教学内容等，在满足学生兴趣爱好的基础上，锻炼了学生的体质，培养了学生良好的学习习惯。其次，增加了传统优势项目内容。在各个地区都会有一些传统的体育项目，这些运动在学生中也会有一定的市场与基础，我在教学中结合这一实际进行了教学内容的完善，符合学生的成长需求。如本地区在乒乓球运动方面具有悠久的历史，将其作为选修项目，不但满足了学生的兴趣，而且为发现人才、选拔苗子做出了基础性工作。最后，结合社会发展环境补充了部分防卫内容。如向学生传授擒拿格斗要领、自卫自救20招等内容，有助于学生在应对突发事件的时候更好地保护自己。我还向学生传授了一些急救常识等方面的内容，以帮助学生增强自救能力。通过这些方面的补充教学，体育学科在促进学生身心发展与健康成长方面的作用将会更加明显。
三、着力改进教学手段设备，突破体育教学重点难点
在中小学体育教学中，部分教师对于教学手段的改进方面存在着认识上的误区，有些教师认为体育教学是以动作与技能传授训练为主的教学活动，基本上不需要其他教学设备进行辅助。这种认知是片面的，我主要从三个方面入手，有效发挥了现代信息教学手段对体育教学的促进作用。首先，运用多媒体激发学生的学习兴趣。如在室内课教学中，向学生播放一些体育运动发展史的内容，增强学生对体育内容的理解，帮助学生拓宽眼界，增加体育知识积累。其次，运用多媒体辅助突破教学难点。如在一些简单动作的教学中，可以通过动作示范完成教学目标，但是在一些复杂动作的教学中，由于示范动作是一个瞬间过程，学生在观察与模仿的过程中会有一定难度，此时就可以运用多媒体进行慢动作演示，让学生仔细观察动作要领，理解掌握。最后，利用多媒体帮助学生舒缓身心。如在激烈运动教学之后，播放一些轻松音乐，帮助学生逐步舒缓身心，将身体调节到正常状态，不影响下一节课的教学活动。
四、着力改革课堂教学模式，提升体育教学的生动程度
针对多少年一成不变的教学模式，我将改革中小学体育课堂模式作为激发学生的学习兴趣和提高教学效率的重要手段，从提高教学生动性、激发竞争欲望和开展因材施教等方面入手，促进教学效率的提升。首先，将枯燥训练转变为游戏活动。通过这样的转变来激发学生的学习兴趣，让学生在趣味活动中全面完成学习目标。如在排球教学中，为了缓解学生对传球等机械训练动作的枯燥感，我将学生分为多个小组，将训练活动设计为小组传球游戏，使学生的学习积极性明显提升，并采取失误扣分的方式，较好地完成了教学目标。其次，发挥以赛促学的作用。将一些训练项目设计成竞赛活动，让学生在训练中开展竞赛活动，在你追我赶的竞争中提升训练成效，促进教学质效的提升。最后，开展因材施教的活动。立足于学生的能力实际，适当调整教学目标要求，如对一些体质好、技能强的学生，抬高考核标杆，对于体育技能较差的学生，则适当降低学习要求，以保证学生通过努力能实现学习目标。
五、着力拓展课外活动空间，营造全面发展的良好环境
教师不仅要抓好课堂教学，而且要努力拓展教学空间，充分发挥课外活动等载体的作用，为学生的全面发展奠定良好的基础。首先，注重对特长生的培养。将体育技能方面具有潜质的学生集中起来，在征得家长与本人同意的前提下，为他们拟定针对性训练目标，开展专门训练活动，为学生的特长发展奠定良好的基础。其次，组织好课外兴趣活动。我在教学之余，根据学生的兴趣爱好组织兴趣小组，或者以运动俱乐部的模式，如足球俱乐部、武术俱乐部等，通过这样的兴趣活动激发学生的体育兴趣爱好，深化教学成效。最后，发挥好竞赛活动作用。我通过竞赛方式激发学生的体育学习兴趣，组织学生积极参加学校和上级教育主管部门组织的体育竞赛活动，培养学生的体育情感与团结协作精神。我还向学生介绍我国承办的各种重要赛事，激发学生的体育情感，通过对体育发展伟大成就的感悟，增强爱国主义教育成效。