论文部分内容阅读
中国怀疑论者曾希望所有人都相信，到此时中国房地产市场应该已经崩盘了。那些没听信他们的投资者将为此感到庆幸。2012年港股中收益最大的是中国内地地产股，回报率高达80％，而基准恒生指数年内涨幅仅为25％。
中国房地产业利润率下降
【摘 要】
：
中国怀疑论者曾希望所有人都相信，到此时中国房地产市场应该已经崩盘了。那些没听信他们的投资者将为此感到庆幸。2012年港股中收益最大的是中国内地地产股，回报率高达80％，而基准
【出 处】
：
中国证券期货
【发表日期】
：
2013年1期
其他文献
新课改以来，“三维目标”、“合作学习”、“自主探究”、“情境体验”、“课程整合”等新理念，新教法频频亮相。然而，由于对新理念的片面理解和对语文教学本质的模糊认识，使得语文课堂教学在异彩纷呈的教改潮流中变得更加复杂化、形式化了，最终还是难以摆脱费时多、见效慢的困境。新课程理念下的语文教学该往何处去?如何向课堂四十分钟要效益呢?笔者联系自身的语文教学实践来谈一点粗浅的看法。 “总把新桃换旧符”—
数学学科作为一门自然科学课程，其知识内容具有很强的科学性。这就使我们在实际的教学中，把数学知识作为一种科学结论传授给学生（或者说是引导学生自主习得）时，很多老师往往对数学知识的科学性较为关注，对于引导学生探究、获取知识的学习过程科学与否则缺乏足够的重视。事实上，在学生进行数学学习的过程中，所采取的方式方法是否科学、恰当？教师们是否意识到“过程正确与结果正确至少同样重要”等等是一些极其重要的问题。它
改革开放以来，特别是进入新的世纪以来，中国证券市场取得了巨大发展，发行主体不断增加，市场规模不断扩张，债券种类不断丰富，成为中国金融市场体系的重要组成部分，在推动整个金融市场
作为一名前投资银行家，我一直跟以前的同事和客户保持联系。他们总喜欢问我如何看待中国经济的真实情况。我经常这样回答他们：“如果中国是一个市场经济体——实际它并不是，那么
在全球性的衰退阴影下，中国经济已经步入通缩时代 最近一年来，全球金融市场的大类资产指数，除了美元以外，股票、债券、商品全数下挫。明晟全球股票指数、彭博全球主权债指数以及
叶圣陶说过：“教材无非是个例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三。”教材只是学科知识的一个载体，而知识是实践者的心血和汗水凝成的，是实践者思维的火花留下的永恒的闪光。然而，再好的教材，也只是人们使用的一种工具，而课堂却是发展的、生成的、创造的、灵活的。因此，我们要在尊重教材的基础上，联系实际，因地制宜，有意识、有目的地开发与利用各种资源，灵活地、创造性地使用教材，从而实现活用教材，促进学生的可持续
课堂小结看似无足轻重的环节，却是教学过程中不可或缺的有机组成部分。数学课堂中，巧妙的课堂小结可以激活学生的数学思考，增添课堂活力，演绎课堂精彩，对整节课起着“画龙点睛”的作用。 一、把握课堂小结时机 如何让课堂小结有效地服务于数学课堂，着眼于学生发展呢?笔者认为：课堂小结不应该只局限于课的结尾，而应该扩张小结的外延，把握小结时机，丰富小结内涵，扩充小结的思维含量。 1 小结在内容转换
笔者近日在一次某地区的语文优质课活动中担任评委，在听课的活动过程中发现一个共性的问题：几乎所有的执教者为了流畅地完成自己的教学预设，不愿“节外生枝”，都对课堂中学生出错现象采取置之不理的态度，都是采用了“直接跳开至下一个教学环节”这一“艺术性”的处理方式对待出错的学生。看着出错学生那一脸的尴尬，笔者心里很不是滋味。 的确，每位教师都希望自己的课堂教学能够“各教学环节过渡自然、时间把握恰倒好处、教
《语文新课程标准》中指出：“教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。”新课程的教学改革呼唤课堂焕发师生生命的活力，期盼课堂教学灵动的动态生成，而备课则是将这种教育理