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摘 要：读书的好处很多很多，特别是我们语文老师更需要阅读，引领学生阅读，指导学生习作，做好学生思想教育工作，上课引经据典、旁征博引等等，都需要閱读。语文老师酷爱阅读有以下几大好处：一、阅读使我们更具专业的知识；二、阅读使人储备更广博的知识；三、阅读能提高自己的写作能力；四、阅读能不断地提升自己的修养；五、阅读能使人保持良好的心态。
关键词：语文老师；阅读；成长；重要性；好处
古人云：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”今人说：“书能把我们托得多高，取决于我们触摸过多少文字；书能把我们带到多远，取决于我们品味过多少书香。”读书的好处很多很多，阅读使我们不断成长。特别是我们语文老师更需要阅读，引领学生阅读，指导学生习作，做好学生思想教育工作，上课引经据典、旁征博引等等，都需要阅读。要想成为一个优秀的语文老师，阅读的重要性更是显得非常必要。语文老师阅读，有以下几大好处：
一、 阅读使我们更具专业的知识
社会在进步，知识在更新，活到老，学到老。要想成为一名优秀的教师，更要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，没有长期的浸染，没有深厚的积淀，何来“腹有诗书气自华”，何来驾轻就熟。我们的教育对象是活生生的人，我们需要教育的“活水”，而“活水”就是书海之间。书本的学习，网络的阅读，报刊杂志的阅读，有关材料的阅读等，都是提升我们教学理念、教学方法的重要途径，我们需要不断地阅读。
二、 阅读使人储备更广博的知识
博学，这不是对语文教师的苛刻要求，而完全是由语文学科的性质决定的，从古至今、从中到外、从理到文、从宏观到微观，语文这门学科无所不包，无所不含。“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”所以，我们必须广泛涉猎其他学科领域，扩大知识视野，努力做一个“全才”，成为学生心目中多才多艺的老师。我们在教学时能适时地在课堂上讲见闻，讲典故，偶尔深情歌唱，激情吟诵，课堂上更是妙笔生花。
三、 阅读能提高自己的写作能力
杜甫曰：“读书破万卷，下笔如有神。”鲁迅先生云：“写作必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。”我们教育学生明白阅读与写作的关系，教育学生要多读书，要提高写作能力，我们自己要率先示范。在我们的工作中，也很需要写作，如职称的晋升必须要写论文。如果平时自己能写些优秀的作品，又适合学生阅读，这就是最好的示范。自己曾经写过一些童话故事、童谣、记叙文等，当我们供给学生阅读时，学生对自己老师写的作品更是有另一种的兴趣与敬佩。记得有一次，我写了一首童谣，学生下课有滋有味地边跳皮筋边吟诵，我心中幸福感顿时涌起。有个“六一”前夕，组织班上学生（低年级）评优评先，我顺口说一句：“如果你们来选优秀老师，你们选谁呢？”大家异口同声地说：“选傅老师！”“为什么呀？”“您对我们很好，还会写故事给我们看。”童言无忌，这也是对我的鼓励。在生活中，有时他人、单位、社会需要我们写些材料，我们能圆满完成任务，还受到褒奖，又是一种激励与欣慰。而我的作品，又何尝不是与自己长期的阅读有关呢？
四、 阅读能不断地提升自己的修养
“国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质，重在师德。”师德是教师的职业道德，是教师素质的核心部分。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。除了政治、业务学习，更多的是阅读让我们牢固地树立师德修养。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火车、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”多么恰当的比喻！多读书，让我们明白道理，提升修养，才能够善待学生。
善待别人就是善待自己，付出努力就会得到回报。例如读《致青年教师》这本书，其实对任何年龄阶段的教师，都值得去读一读，书中给予的倾听和开导，充满了智慧和人情，启迪我们做个有崇高修养的教师，使我们更能体会到在平时的工作中不仅能欣赏到花朵绽放的瞬间，还能拥有更多等待花开的期待和乐趣。
五、 阅读能使人保持良好的心态
教师的心态也要像阳光那样，是平常的、达观的、宽容的、感恩的、积极向上的，这样的心态才会觉得自己是幸福的。我们只有拥有这样的阳光心态，才能做一个幸福的教师，做你的学生才能感受到幸福。大师说：“微笑是阳光，微笑是人类最美丽的语言。”幸福的人脸上总是洋溢着的微笑，做一个常常微笑的老师，不仅给自己的心灵涂上一抹阳光，也给学生带去一抹阳光，是教育学生最好的一种手段，是让师爱翱翔蓝天的翅膀。
我又情不自禁地想起肖川教授的《教师的幸福人生和专业成长》这本书，这是一本我们需要的精神食粮，暑期再读之，又一次深深地汲取营养。这里引用肖川教授文中的一段话：“生活的意义不是为个人优越而奋斗，而是在于如何满足人类和谐友好的生活，渴望建立美好社会的需要，在于对人类全体发生兴趣。一个人一旦体会到这种生活的意义也就获得了幸福。”是呀，说得多有道理！我们在学校里，与领导同事友好和谐的相处，与学生亲密无间，心灵上是放松的、快乐的，这样平时工作中就充满着幸福感。同时，这本书也让我明白了“教师的幸福人生等于自己的专业成长，你想要多美满的幸福生活，你就要让自己的专业成长多少，这二者是呈正比关系的。”这就是我们应该正确对待工作的心态，只有我们的心态是积极的，我们才会感到生活的美好圆满，我们才会走上幸福的人生之路。
读书能增长知识，开阔视野；读书能明白事理，增强能力；读书能陶冶情操，德润人心。多读书，多读好书，不断地修炼自己，让我们在书海里得到更多的收获而带来更多的幸福吧！
参考文献：
[1]肖川教授.《教师的幸福人生和专业成长》.
[2]吴非.《致青年教师》.
[3]孙新国.让学生在书海中徜徉.《小学科学（教师）》，2014年07期.
[4]佚名.优秀的语文教师应着重提升哪些方面的能力.网络文章，2016.8.
作者简介：
傅燕珠，福建省三明市，福建省明溪县盖洋中心小学。
关键词：语文老师；阅读；成长；重要性；好处
古人云：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”今人说：“书能把我们托得多高，取决于我们触摸过多少文字；书能把我们带到多远，取决于我们品味过多少书香。”读书的好处很多很多，阅读使我们不断成长。特别是我们语文老师更需要阅读，引领学生阅读，指导学生习作，做好学生思想教育工作，上课引经据典、旁征博引等等，都需要阅读。要想成为一个优秀的语文老师，阅读的重要性更是显得非常必要。语文老师阅读，有以下几大好处：
一、 阅读使我们更具专业的知识
社会在进步，知识在更新，活到老，学到老。要想成为一名优秀的教师，更要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，没有长期的浸染，没有深厚的积淀，何来“腹有诗书气自华”，何来驾轻就熟。我们的教育对象是活生生的人，我们需要教育的“活水”，而“活水”就是书海之间。书本的学习，网络的阅读，报刊杂志的阅读，有关材料的阅读等，都是提升我们教学理念、教学方法的重要途径，我们需要不断地阅读。
二、 阅读使人储备更广博的知识
博学，这不是对语文教师的苛刻要求，而完全是由语文学科的性质决定的，从古至今、从中到外、从理到文、从宏观到微观，语文这门学科无所不包，无所不含。“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”所以，我们必须广泛涉猎其他学科领域，扩大知识视野，努力做一个“全才”，成为学生心目中多才多艺的老师。我们在教学时能适时地在课堂上讲见闻，讲典故，偶尔深情歌唱，激情吟诵，课堂上更是妙笔生花。
三、 阅读能提高自己的写作能力
杜甫曰：“读书破万卷，下笔如有神。”鲁迅先生云：“写作必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。”我们教育学生明白阅读与写作的关系，教育学生要多读书，要提高写作能力，我们自己要率先示范。在我们的工作中，也很需要写作，如职称的晋升必须要写论文。如果平时自己能写些优秀的作品，又适合学生阅读，这就是最好的示范。自己曾经写过一些童话故事、童谣、记叙文等，当我们供给学生阅读时，学生对自己老师写的作品更是有另一种的兴趣与敬佩。记得有一次，我写了一首童谣，学生下课有滋有味地边跳皮筋边吟诵，我心中幸福感顿时涌起。有个“六一”前夕，组织班上学生（低年级）评优评先，我顺口说一句：“如果你们来选优秀老师，你们选谁呢？”大家异口同声地说：“选傅老师！”“为什么呀？”“您对我们很好，还会写故事给我们看。”童言无忌，这也是对我的鼓励。在生活中，有时他人、单位、社会需要我们写些材料，我们能圆满完成任务，还受到褒奖，又是一种激励与欣慰。而我的作品，又何尝不是与自己长期的阅读有关呢？
四、 阅读能不断地提升自己的修养
“国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质，重在师德。”师德是教师的职业道德，是教师素质的核心部分。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。除了政治、业务学习，更多的是阅读让我们牢固地树立师德修养。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火车、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”多么恰当的比喻！多读书，让我们明白道理，提升修养，才能够善待学生。
善待别人就是善待自己，付出努力就会得到回报。例如读《致青年教师》这本书，其实对任何年龄阶段的教师，都值得去读一读，书中给予的倾听和开导，充满了智慧和人情，启迪我们做个有崇高修养的教师，使我们更能体会到在平时的工作中不仅能欣赏到花朵绽放的瞬间，还能拥有更多等待花开的期待和乐趣。
五、 阅读能使人保持良好的心态
教师的心态也要像阳光那样，是平常的、达观的、宽容的、感恩的、积极向上的，这样的心态才会觉得自己是幸福的。我们只有拥有这样的阳光心态，才能做一个幸福的教师，做你的学生才能感受到幸福。大师说：“微笑是阳光，微笑是人类最美丽的语言。”幸福的人脸上总是洋溢着的微笑，做一个常常微笑的老师，不仅给自己的心灵涂上一抹阳光，也给学生带去一抹阳光，是教育学生最好的一种手段，是让师爱翱翔蓝天的翅膀。
我又情不自禁地想起肖川教授的《教师的幸福人生和专业成长》这本书，这是一本我们需要的精神食粮，暑期再读之，又一次深深地汲取营养。这里引用肖川教授文中的一段话：“生活的意义不是为个人优越而奋斗，而是在于如何满足人类和谐友好的生活，渴望建立美好社会的需要，在于对人类全体发生兴趣。一个人一旦体会到这种生活的意义也就获得了幸福。”是呀，说得多有道理！我们在学校里，与领导同事友好和谐的相处，与学生亲密无间，心灵上是放松的、快乐的，这样平时工作中就充满着幸福感。同时，这本书也让我明白了“教师的幸福人生等于自己的专业成长，你想要多美满的幸福生活，你就要让自己的专业成长多少，这二者是呈正比关系的。”这就是我们应该正确对待工作的心态，只有我们的心态是积极的，我们才会感到生活的美好圆满，我们才会走上幸福的人生之路。
读书能增长知识，开阔视野；读书能明白事理，增强能力；读书能陶冶情操，德润人心。多读书，多读好书，不断地修炼自己，让我们在书海里得到更多的收获而带来更多的幸福吧！
参考文献：
[1]肖川教授.《教师的幸福人生和专业成长》.
[2]吴非.《致青年教师》.
[3]孙新国.让学生在书海中徜徉.《小学科学（教师）》，2014年07期.
[4]佚名.优秀的语文教师应着重提升哪些方面的能力.网络文章，2016.8.
作者简介：
傅燕珠，福建省三明市，福建省明溪县盖洋中心小学。