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在高校数学中,主体性教学是对传统教学模式的变革,强调以学生为主体组织教学活动,给予学生更多的自主思考、自主探究时间,让学生支配自己的学习,从而促进学生自主学习能力、创造性思维能力以及解决实际问题能力的全面发展。本文从设置课堂提问、优化数学课程内容、培养学生数学应用能力以及运用小组合作教学法四个方面,对高校数学的主体性教学模式进行分析探讨。