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通过两个例子的多种演变、延伸,说明在教学中应引导学生在学习过程中要善于将原有知识合理地加以组织利用,要把新旧知识充分地作对照关联,以培养和发展学生创造性思维品质.
引导发现“一题多变”
【摘 要】
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通过两个例子的多种演变、延伸,说明在教学中应引导学生在学习过程中要善于将原有知识合理地加以组织利用,要把新旧知识充分地作对照关联,以培养和发展学生创造性思维品质.
【机 构】
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安徽合肥六中!230001
【出 处】
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中学数学教学
【发表日期】
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1995年5期
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