数学教学要关注数学思想和方法的有效渗透

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数学思想方法是人类思想文化宝库中的瑰宝,是数学文化素养的精髓。加强数学思想和方法的教学,是培养学生数学核心素养的客观需要。一、分类思想的渗透“分类”就是把具有相同属性的事物归纳在一起。数学中每个概念都具有其特有的本质特征。教学中,教师可以让学生运用分类的思想作出正确的分类标准,如整数以能否被2整除为依据,可分为奇数和偶数;若以自然数的因数个数来分类。
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