【摘 要】
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校园是师生共同学习、生活的空间基础，其在校园文化建设上的积极作用常常被忽视。面对新时代、新形势、新要求，为创建一所更理想的学校，北京中学顺应时代发展，积极引领教育变革，在校园建设过程中提出了校园生态三角模型，开展跨学科、以学生为主体、以教学与育人为导向的项目化活动，使校园成为“连接师生的创新沃土”，也为涵养校园文化、培养创新人才、建设未来校园提供了新思路。
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校园是师生共同学习、生活的空间基础，其在校园文化建设上的积极作用常常被忽视。面对新时代、新形势、新要求，为创建一所更理想的学校，北京中学顺应时代发展，积极引领教育变革，在校园建设过程中提出了校园生态三角模型，开展跨学科、以学生为主体、以教学与育人为导向的项目化活动，使校园成为“连接师生的创新沃土”，也为涵养校园文化、培养创新人才、建设未来校园提供了新思路。
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