【摘 要】
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教育理念是对教育本质及其价值的根本性判断和理性认识，是指向教育未来发展的精神范型和远见卓识。教育理念分为理论取向教育理念、实践取向教育理念和操作取向教育理念三种不
【基金项目】
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江苏省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划课题“高校教师专业自主发展的理论与实证研究”(编号:KT2011144)的阶段性研究成果
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教育理念是对教育本质及其价值的根本性判断和理性认识，是指向教育未来发展的精神范型和远见卓识。教育理念分为理论取向教育理念、实践取向教育理念和操作取向教育理念三种不同的类型，在教育活动中具有育人功能、导向功能、调控功能和反思功能。教育理念的形成须注意激发教师教育理念形成的内在需要，重视教师教育经验的反思与总结，增强教师教育革新意识和教育研究能力，营造教师教育理念形成的舆论氛围。
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