【摘 要】
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健康教育作为一个专业领域产生于20世纪20年代，发展于20世纪70年代，至21世纪初，各国在开展健康教育工作中不断有新的建树，并通过实验研究肯定了健康教育的效果并确立了新的发展方
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健康教育作为一个专业领域产生于20世纪20年代，发展于20世纪70年代，至21世纪初，各国在开展健康教育工作中不断有新的建树，并通过实验研究肯定了健康教育的效果并确立了新的发展方向。我国健康教育专业的建立与发展是自20世纪80年代中期开始的，纵观20多年来的健康教育科研发展历程，虽然科研水平在不断提升，但从全球的视角看问题，
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