【摘 要】
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＜正＞【教学目标】1.认读5个生字，重点学写“戎”。2.正确、流利地朗读课文，尝试背诵课文；能解释“树在道旁而多子，此必苦李”的原因。3.聚焦“不动”与“动”，体会王戎的聪慧。4.创设“神童”评选情境，用自己的话讲讲王戎不取道旁李的故事。【教学过程】课前谈话，浓厚文言学习氛围1.出示“诸”，组词。预设：诸多、诸位、诸侯、诸葛。
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＜正＞【教学目标】1.认读5个生字，重点学写“戎”。2.正确、流利地朗读课文，尝试背诵课文；能解释“树在道旁而多子，此必苦李”的原因。3.聚焦“不动”与“动”，体会王戎的聪慧。4.创设“神童”评选情境，用自己的话讲讲王戎不取道旁李的故事。【教学过程】课前谈话，浓厚文言学习氛围1.出示“诸”，组词。预设：诸多、诸位、诸侯、诸葛。
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