论文部分内容阅读
摘 要：目的：探索95后大学生成人依恋与婚恋观之间的关系，为开展大学生思想政治教育和婚恋教育提供一定的理论支持。方法：文献分析法、访谈法、问卷调查法。结果：当代大学生成人依恋与其婚恋观存在显著的相关性，依恋类型对婚恋觀有着良好的预测作用。建议：利用大学生成人依恋与婚恋观之间的密切关系，开展婚恋观养成教育，帮助大学生树立正确的婚恋观。
关键词：95后大学生 成人依恋 婚恋观
一、引言
依恋是婴儿与抚育者之间（一般是为母亲）之间形成的一种特殊的情感联结，对儿童的个性发展和社会性发展有着重要的影响。依恋理论的提出者指出，早期的亲子依恋经验形成了人的“内部工作模式”，其本质是对他人的预期，决定了个体的处事方式并影响着成年后的其他人际关系。进一步将依恋研究扩展至成人领域，认为成人依恋是指“成年个体与目前同伴持续、长久的情感联系”，并指出成人依恋具有和婴儿依恋类似的内部工作模式，受同样动机系统的支配，其依恋质量影响着个体的亲密关系及其他人际关系。根据依恋的内部工作模式，将成人依恋划分为安全型、恐惧型、专注型和冷漠型，后3种均属于不安全型依恋。
随着社会经济的飞速发展，人们的婚恋观态度不断发生着变化，对于正处于形成和完善人生观、价值观和世界观的关键时期的大学生来说，其婚恋观态度的形成对今后的生活具有重要的影响。“婚前性行为”、裸婚、闪婚、毕婚等现象在大学生群体中时有发生。大学生的婚恋价值取向已从单一价值模式向多元化变化，其婚恋观呈现出多维度、多元性的特征。本文旨在探讨我国95后大学生成人依恋与婚恋观的关系，从另一方面探究与验证依恋的形成与发展会影响到成年后亲密关系的建立、人际社会功能的表达的理论，从而为大学生思想政治教育和心理健康教育提供一定理论基础。
二、对象与方法
1.对象。本文采用简单随机抽样方法，向95后大学生中随机发放300份问卷，回收265份，回收率88.3%，其中有效问卷250份，有效率94.3%。
2.工具。
2.1亲密关系经历量表（ECR）。《亲密关系经历量表》（Experiences in Close Relationships Inventory，ECR）。共有36个项目，分为依恋焦虑和依恋回避两个维度，根据两个维度的均分，将被试的依恋类型分为四种：安全型、恐惧型、专注型和回避型。本研究采用的是修订的中文版，分量表的Cronbach’s α系数分别为0.82和0.77。本次测量的信度系数为0.88，本次调查具有较高的可信度。
2.2大学生婚恋观问卷（CMLQ）。《大学生婚恋观问卷》是项目参照学多国内外学者编制的问卷，并结合大学生实际的生活情况编制而成。在本研究中，对CMLQ量表所得结果根据量表标准进行了分类，将其分为了消极（M<2.355）、中等（2.3553.575）三种程度。该问卷的Cronbach’s α系数为0.75。本次调查的信度系数为0.82，具有良好的可信度。
3.方法。本文采用文献分析法、访谈法、调查法，对大学生成人依恋和婚恋观进行随机调查，并采用IBM SPSS Statistics v19.0软件进行数据处理。统计方法包括一般性统计描述、相关分析、回归分析等。
三、结果
采用相关分析统计方法对95后大学生成人依恋类型与婚恋态度分类做分析，由表1可知，消极婚恋态度与恐惧型和回避型的依恋类型存在显著相关 （p<0.001），中等婚恋态度与安全型显著相关（p<0.001），积极婚恋态度与四种依恋类型皆存在显著性相关（p<0.01，p<0.05，p<0.001），其中安全型和专注型为正相关，恐惧型和回避型为负相关。
为进一步探寻其关系，以依恋类型为自变量，婚恋态度系数为因变量进行逐步回归分析，由表2可知，除了专注型，其它三种依恋类型皆进入了回归方程（F=14.885，p<0.001），回归方程具有高度的统计学意义。
四、讨论
通过对95后大学生成人依恋类型和婚恋观的相关分析，消极的婚恋观与恐惧型和回避型依恋存在着显著的正相关，即恐惧型依恋和回避型依恋的大学生更可能持有消极的婚恋观态度；中等婚恋观态度只与安全型存在显著的正相关；而积极的婚恋态度与四种依恋类型皆存在相关性，其中与安全型和专注型为正相关，与恐惧型和回避型为负相关。由于除了安全型，其它三种依恋类型被称为不安全依恋，特别是恐惧型依恋和回避型依恋，可能给个人带来不良的婚恋态度或经历，形成消极的婚恋态度也是可想而知的。在进一步的回归分析中可见，除了专注型，其它三种依恋类型与婚恋系数所建立的回归方程皆有高度的统计学意义，其中相关性最高的是安全型、其次是回避型和恐惧型。说明大学生成人依恋的类型对其婚恋观具有很好的预测作用。笔者认为这可能是因为安全型依恋属于低焦虑的健康的依恋，所以安全型依恋的人容易形成中等态度或者稍偏积极的婚恋观，而恐惧型属于高焦虑依恋类型，所以容易形成比较极端的婚恋观。
五、结语
本研究表明，95后大学生成人依恋与其婚恋观有着密切的关系，成人依恋类型对婚恋观有着良好的预测作用，这提示我们日常学生管理过程中，既要走近学生，也要走进学生，了解学生的身体和心理状况，利用心理学知识测评大学生成人依恋类型，并利用这一信息对大学生采取适当的婚恋养成教育。大学生的婚恋观的形成不是一朝一夕的，是受多种因素的影响。婚恋观的内容包含很多，因本文旨在探究婚恋观与大学生成人依恋的关系，未对婚恋观内容进行逐一分析，在后续的研究中，可以进行相关研究，进一步帮助大学生树立良好的婚恋观、纠正不良婚恋观，从而为大学生思想政治教育和心理健康教育提供理论支持和实践帮助。
参考文献：
[1]黄希庭，周春燕.成人依恋表征与婚恋依恋[J].理科学进展，2004，12（2）：215-222.
[2]Bowlby J.Attachment and loss：Vol1.Attachment[M].New York：Basic Books，1969.
[3]Hazan C，Shaver PR.Romantic love conceptualized as an attachment process[J].JPers Soc Psychol，1987，52（3）：511-524.
[4]Bartholomew K，Horowitz LM.Attachment styles among young adults：a test of a four-category model[J].J Pers Soc Psychol，1991，61（2）：226-244.
[5]苏红，任永进.国内外大学生婚恋观研究综述[J].中国性科学，2009，18（1）：14-17.
[6]李同归，加藤和生.成人依恋的测量：亲密关系经历量表（ECR）中文版[J].心理学报，2006，38（3）：405.
[7]苏红.大学生婚恋观结构、特点及影响因素研究[D].重庆：西南大学硕士学位论文，2006.
作者简介：林婧，女，助教，硕士研究生。研究方向：心理健康教育、思想政治教育。
关键词：95后大学生 成人依恋 婚恋观
一、引言
依恋是婴儿与抚育者之间（一般是为母亲）之间形成的一种特殊的情感联结，对儿童的个性发展和社会性发展有着重要的影响。依恋理论的提出者指出，早期的亲子依恋经验形成了人的“内部工作模式”，其本质是对他人的预期，决定了个体的处事方式并影响着成年后的其他人际关系。进一步将依恋研究扩展至成人领域，认为成人依恋是指“成年个体与目前同伴持续、长久的情感联系”，并指出成人依恋具有和婴儿依恋类似的内部工作模式，受同样动机系统的支配，其依恋质量影响着个体的亲密关系及其他人际关系。根据依恋的内部工作模式，将成人依恋划分为安全型、恐惧型、专注型和冷漠型，后3种均属于不安全型依恋。
随着社会经济的飞速发展，人们的婚恋观态度不断发生着变化，对于正处于形成和完善人生观、价值观和世界观的关键时期的大学生来说，其婚恋观态度的形成对今后的生活具有重要的影响。“婚前性行为”、裸婚、闪婚、毕婚等现象在大学生群体中时有发生。大学生的婚恋价值取向已从单一价值模式向多元化变化，其婚恋观呈现出多维度、多元性的特征。本文旨在探讨我国95后大学生成人依恋与婚恋观的关系，从另一方面探究与验证依恋的形成与发展会影响到成年后亲密关系的建立、人际社会功能的表达的理论，从而为大学生思想政治教育和心理健康教育提供一定理论基础。
二、对象与方法
1.对象。本文采用简单随机抽样方法，向95后大学生中随机发放300份问卷，回收265份，回收率88.3%，其中有效问卷250份，有效率94.3%。
2.工具。
2.1亲密关系经历量表（ECR）。《亲密关系经历量表》（Experiences in Close Relationships Inventory，ECR）。共有36个项目，分为依恋焦虑和依恋回避两个维度，根据两个维度的均分，将被试的依恋类型分为四种：安全型、恐惧型、专注型和回避型。本研究采用的是修订的中文版，分量表的Cronbach’s α系数分别为0.82和0.77。本次测量的信度系数为0.88，本次调查具有较高的可信度。
2.2大学生婚恋观问卷（CMLQ）。《大学生婚恋观问卷》是项目参照学多国内外学者编制的问卷，并结合大学生实际的生活情况编制而成。在本研究中，对CMLQ量表所得结果根据量表标准进行了分类，将其分为了消极（M<2.355）、中等（2.355
3.方法。本文采用文献分析法、访谈法、调查法，对大学生成人依恋和婚恋观进行随机调查，并采用IBM SPSS Statistics v19.0软件进行数据处理。统计方法包括一般性统计描述、相关分析、回归分析等。
三、结果
采用相关分析统计方法对95后大学生成人依恋类型与婚恋态度分类做分析，由表1可知，消极婚恋态度与恐惧型和回避型的依恋类型存在显著相关 （p<0.001），中等婚恋态度与安全型显著相关（p<0.001），积极婚恋态度与四种依恋类型皆存在显著性相关（p<0.01，p<0.05，p<0.001），其中安全型和专注型为正相关，恐惧型和回避型为负相关。
为进一步探寻其关系，以依恋类型为自变量，婚恋态度系数为因变量进行逐步回归分析，由表2可知，除了专注型，其它三种依恋类型皆进入了回归方程（F=14.885，p<0.001），回归方程具有高度的统计学意义。
四、讨论
通过对95后大学生成人依恋类型和婚恋观的相关分析，消极的婚恋观与恐惧型和回避型依恋存在着显著的正相关，即恐惧型依恋和回避型依恋的大学生更可能持有消极的婚恋观态度；中等婚恋观态度只与安全型存在显著的正相关；而积极的婚恋态度与四种依恋类型皆存在相关性，其中与安全型和专注型为正相关，与恐惧型和回避型为负相关。由于除了安全型，其它三种依恋类型被称为不安全依恋，特别是恐惧型依恋和回避型依恋，可能给个人带来不良的婚恋态度或经历，形成消极的婚恋态度也是可想而知的。在进一步的回归分析中可见，除了专注型，其它三种依恋类型与婚恋系数所建立的回归方程皆有高度的统计学意义，其中相关性最高的是安全型、其次是回避型和恐惧型。说明大学生成人依恋的类型对其婚恋观具有很好的预测作用。笔者认为这可能是因为安全型依恋属于低焦虑的健康的依恋，所以安全型依恋的人容易形成中等态度或者稍偏积极的婚恋观，而恐惧型属于高焦虑依恋类型，所以容易形成比较极端的婚恋观。
五、结语
本研究表明，95后大学生成人依恋与其婚恋观有着密切的关系，成人依恋类型对婚恋观有着良好的预测作用，这提示我们日常学生管理过程中，既要走近学生，也要走进学生，了解学生的身体和心理状况，利用心理学知识测评大学生成人依恋类型，并利用这一信息对大学生采取适当的婚恋养成教育。大学生的婚恋观的形成不是一朝一夕的，是受多种因素的影响。婚恋观的内容包含很多，因本文旨在探究婚恋观与大学生成人依恋的关系，未对婚恋观内容进行逐一分析，在后续的研究中，可以进行相关研究，进一步帮助大学生树立良好的婚恋观、纠正不良婚恋观，从而为大学生思想政治教育和心理健康教育提供理论支持和实践帮助。
参考文献：
[1]黄希庭，周春燕.成人依恋表征与婚恋依恋[J].理科学进展，2004，12（2）：215-222.
[2]Bowlby J.Attachment and loss：Vol1.Attachment[M].New York：Basic Books，1969.
[3]Hazan C，Shaver PR.Romantic love conceptualized as an attachment process[J].JPers Soc Psychol，1987，52（3）：511-524.
[4]Bartholomew K，Horowitz LM.Attachment styles among young adults：a test of a four-category model[J].J Pers Soc Psychol，1991，61（2）：226-244.
[5]苏红，任永进.国内外大学生婚恋观研究综述[J].中国性科学，2009，18（1）：14-17.
[6]李同归，加藤和生.成人依恋的测量：亲密关系经历量表（ECR）中文版[J].心理学报，2006，38（3）：405.
[7]苏红.大学生婚恋观结构、特点及影响因素研究[D].重庆：西南大学硕士学位论文，2006.
作者简介：林婧，女，助教，硕士研究生。研究方向：心理健康教育、思想政治教育。