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摘 要： 随着社会经济的进一步繁荣，教育事业的发展也突飞猛进。当下人们对文化生化方面提出了更高要求，尤其是在教学质量方面，更是倍加关注。近年来，随着民族文化形势的日益强化，对藏族在中学语文教学中语言教学质量的关注程度更是前所未有。因为藏族语言教学质量的提高不但有利于民族文化的继承与交流，更有利于统一多民族国家的巩固与发展。近几年随着我国中学语文教师的不断探索，逐渐形成了全方位、多角度、深层次的培养语言能力的发展模式，并且取得了一定成绩。但是我们不能否认在培养藏族中学语言教学中还存在一些问题亟待解决，本文就针对其存在的问题进行详细分析，并进一步探讨解决问题的具体措施及意义。
关键词： 语言教学 藏族中学语文教学 意义探究
随着时代的进步，当下人们对文化教育事业的重视程度越来越高。近几年随着改革开放的进一步推进，英语在中国得到普及，使得国语在教学中的地位一落千丈，一些少数民族，比如藏族的中学语文教学中的语言教学更是不受重视，严重影响民族文化多元化的进一步发展，也不利于民族的团结与统一，可见要在藏族中学语文教学中进一步提高语言教学质量任重而道远。
一、语言教学在藏族语文教学中的发展现状
语言能力不仅是人们相互交流思想的方式，开阔眼界、积累财富的一门学问，陶冶情操的一门艺术，更是人类社会科学发展的重要基础。近几年随着社会各界对教学事业越来越重视，语言教学在中学语文教学中地位也日益提高，尤其是少数民族语言教学更是备受关注，并且在提高语言教学质量方面取得显赫成就。但是在积极培养语言能力，提高语言教学水平的过程中我们还存在一些严重问题，比如语言筛选能力不足、普通话不标准、语言培养意识差、语言素材积累不到位，等等，不利于语言教学水平在藏族中学语文教学中的提高，从而进一步促进民族文化交流，巩固统一多民族国家的发展。
二、语言教学在藏族中学语文教学中存在的问题
近年来随着教育改革的不断深入，人们对语言教学质量，特别是在藏族中学语文教学中的语言教学水平提出了更高要求。但是不能否认在提高语言教学能力的过程中我们还存在一些问题亟待解决，以下就对这些问题进行详细探讨。
1.普通话发音不标准
随着我国社会经济的进一步发展，各民族的文化交流日益频繁，为了方便多民族之间的语言文化交流，普通话应运而生了，可以说普通话的诞生是我国语言发展史上的伟大创举。但是据调查研究显示，由于我国地域宽广、幅员辽阔，各地方言不同，因此有十里不同音的说法。这使很多人说普通话很不标准，藏族这类少数民族的人讲普通话更不标准，严重阻碍语言教学质量的进一步提高，不利于独门族文化的进一步形成。
2.语言培养意识较差
总的来讲，我国语言教学在藏族中学语文教学中的培养意识较差。语言是人与人之间沟通与交流的重要方式，直接影响中学语文教学质量。自21世纪以来，科学技术日益发达，由于互联网逐渐普及，网络语言已经形成。但是我们发现人们的语言能力普遍下降，而对于少数民族来讲这种现象更严重。语言是中华民族文化的瑰宝，面对网络语言的挑战，我们一定要将其继承下去并且发扬光大。
3.语言教师素质偏低
近年来虽然我国在教育领域的发展突飞猛进，但不能否认在其发展过程当中还存在很大提升空间。我国教育事业发展的一个瓶颈就是教师资源极度匮乏，面对广大需要教育的群体，我们对教师要求较低，导致教师素质整体偏低。同时在中学教师中，尤其是藏族这种少数民族地区，教师素质严重偏低，不利于语言教学能力的提高和教育事业的进一步发展。
三、进一步促进语言教学在藏族中学语文教学中发展的具体措施
1.提高普通话普及率
普通话对藏族中学语文教学中语言教学质量的提高至关重要，我们应该进一步普及普通话，尤其是对藏族这类少数民族地区，更应该加大普通话的普及力度，从而进一步促进语言文化的沟通交流，提高语言能力，促进教育事业的进一步发展和多民族文化的形成。
2.提高教师综合素质
教师的综合素质对藏族中学语文教学中语言教学质量的提高有重要作用，因此我们应该加强对教师语言能力的综合系统的培训，强化教师培养语言教学能力的意识，从而进一步保证语言教学质量，为进一步促进教育事业的发展提供有力保障。
3.加强规范网络语言
近年来随着网络语言的形成，给语言教学带来了前所未有的冲击。为此我们应该进一步加大对网络语言的规范力度，通过语言教学中对听、说、读、写方面的规范，进一步促进语言教学质量的提高，从而有利于民族多元文化的形成。
四、进一步促进语言教学在藏族中学语文教学中发展的重要意义
语言教学在藏族中学语文教学中至关重要，直接影响语文教学质量。语言教学中的听、说、读、写有利于提高语文的阅读、理解、写作、对话等能力和文学素养，从而进一步提高语文教学水平，促进教育事业的健康发展。提高藏族中学语文教学中语言教学水平，还有利于加强民族之间文化的沟通与交流，促进民族多元文化的形成，从而进一步促进统一多民族国家巩固与发展，有利于推动我国社会经济的进一步繁荣，早日实现中国梦。
五、结语
近年来随着人们对教育事业越来越重视，对藏族中学语文教学中语言教学质量提出了更高要求。随着教育改革的进一步深入，我们在提高语言教学质量方面取得了重要成绩，但是不能否定在其发展过程中还存在一些问题亟待解决。我们应该积极借鉴国内外先进的语言教学模式，提高在藏族这类少数民族中学语文教学中的语言教学质量，为促进我国教育事业的进一步发展和民族文化多元化的形成而努力，从而促进我国社会经济进一步繁荣。
参考文献：
[1]潘涌.全球化背景下国家文化发展战略：重构汉语文教育目标.南京社会科学，2013（8）.
[2]齐斯日古楞.试论如何提高高中汉语文教学质量.读写算（教育教学研究），2014（36）.
关键词： 语言教学 藏族中学语文教学 意义探究
随着时代的进步，当下人们对文化教育事业的重视程度越来越高。近几年随着改革开放的进一步推进，英语在中国得到普及，使得国语在教学中的地位一落千丈，一些少数民族，比如藏族的中学语文教学中的语言教学更是不受重视，严重影响民族文化多元化的进一步发展，也不利于民族的团结与统一，可见要在藏族中学语文教学中进一步提高语言教学质量任重而道远。
一、语言教学在藏族语文教学中的发展现状
语言能力不仅是人们相互交流思想的方式，开阔眼界、积累财富的一门学问，陶冶情操的一门艺术，更是人类社会科学发展的重要基础。近几年随着社会各界对教学事业越来越重视，语言教学在中学语文教学中地位也日益提高，尤其是少数民族语言教学更是备受关注，并且在提高语言教学质量方面取得显赫成就。但是在积极培养语言能力，提高语言教学水平的过程中我们还存在一些严重问题，比如语言筛选能力不足、普通话不标准、语言培养意识差、语言素材积累不到位，等等，不利于语言教学水平在藏族中学语文教学中的提高，从而进一步促进民族文化交流，巩固统一多民族国家的发展。
二、语言教学在藏族中学语文教学中存在的问题
近年来随着教育改革的不断深入，人们对语言教学质量，特别是在藏族中学语文教学中的语言教学水平提出了更高要求。但是不能否认在提高语言教学能力的过程中我们还存在一些问题亟待解决，以下就对这些问题进行详细探讨。
1.普通话发音不标准
随着我国社会经济的进一步发展，各民族的文化交流日益频繁，为了方便多民族之间的语言文化交流，普通话应运而生了，可以说普通话的诞生是我国语言发展史上的伟大创举。但是据调查研究显示，由于我国地域宽广、幅员辽阔，各地方言不同，因此有十里不同音的说法。这使很多人说普通话很不标准，藏族这类少数民族的人讲普通话更不标准，严重阻碍语言教学质量的进一步提高，不利于独门族文化的进一步形成。
2.语言培养意识较差
总的来讲，我国语言教学在藏族中学语文教学中的培养意识较差。语言是人与人之间沟通与交流的重要方式，直接影响中学语文教学质量。自21世纪以来，科学技术日益发达，由于互联网逐渐普及，网络语言已经形成。但是我们发现人们的语言能力普遍下降，而对于少数民族来讲这种现象更严重。语言是中华民族文化的瑰宝，面对网络语言的挑战，我们一定要将其继承下去并且发扬光大。
3.语言教师素质偏低
近年来虽然我国在教育领域的发展突飞猛进，但不能否认在其发展过程当中还存在很大提升空间。我国教育事业发展的一个瓶颈就是教师资源极度匮乏，面对广大需要教育的群体，我们对教师要求较低，导致教师素质整体偏低。同时在中学教师中，尤其是藏族这种少数民族地区，教师素质严重偏低，不利于语言教学能力的提高和教育事业的进一步发展。
三、进一步促进语言教学在藏族中学语文教学中发展的具体措施
1.提高普通话普及率
普通话对藏族中学语文教学中语言教学质量的提高至关重要，我们应该进一步普及普通话，尤其是对藏族这类少数民族地区，更应该加大普通话的普及力度，从而进一步促进语言文化的沟通交流，提高语言能力，促进教育事业的进一步发展和多民族文化的形成。
2.提高教师综合素质
教师的综合素质对藏族中学语文教学中语言教学质量的提高有重要作用，因此我们应该加强对教师语言能力的综合系统的培训，强化教师培养语言教学能力的意识，从而进一步保证语言教学质量，为进一步促进教育事业的发展提供有力保障。
3.加强规范网络语言
近年来随着网络语言的形成，给语言教学带来了前所未有的冲击。为此我们应该进一步加大对网络语言的规范力度，通过语言教学中对听、说、读、写方面的规范，进一步促进语言教学质量的提高，从而有利于民族多元文化的形成。
四、进一步促进语言教学在藏族中学语文教学中发展的重要意义
语言教学在藏族中学语文教学中至关重要，直接影响语文教学质量。语言教学中的听、说、读、写有利于提高语文的阅读、理解、写作、对话等能力和文学素养，从而进一步提高语文教学水平，促进教育事业的健康发展。提高藏族中学语文教学中语言教学水平，还有利于加强民族之间文化的沟通与交流，促进民族多元文化的形成，从而进一步促进统一多民族国家巩固与发展，有利于推动我国社会经济的进一步繁荣，早日实现中国梦。
五、结语
近年来随着人们对教育事业越来越重视，对藏族中学语文教学中语言教学质量提出了更高要求。随着教育改革的进一步深入，我们在提高语言教学质量方面取得了重要成绩，但是不能否定在其发展过程中还存在一些问题亟待解决。我们应该积极借鉴国内外先进的语言教学模式，提高在藏族这类少数民族中学语文教学中的语言教学质量，为促进我国教育事业的进一步发展和民族文化多元化的形成而努力，从而促进我国社会经济进一步繁荣。
参考文献：
[1]潘涌.全球化背景下国家文化发展战略：重构汉语文教育目标.南京社会科学，2013（8）.
[2]齐斯日古楞.试论如何提高高中汉语文教学质量.读写算（教育教学研究），2014（36）.