【摘 要】
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语文课程的工具性、人文性等特点,提醒我们要使学生在学习语文基础知识、形成语文基本能力的过程中,学会学习,并获得这门学科的正确价值观. 因此, 老师的中心任务不再是让学
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语文课程的工具性、人文性等特点,提醒我们要使学生在学习语文基础知识、形成语文基本能力的过程中,学会学习,并获得这门学科的正确价值观. 因此, 老师的中心任务不再是让学生 “学会”,而是要让学生“会学”,教给学生在信息社会获取加工、分析处理信息和解决问题的能力,以便于自主学习和终身学习. 在这一先进的教育理念的指导下, 以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术不断发展,正在深刻地影响着我们的生活、学习和工作方式.在这信息化的社会里,信息成为社会一切领域的基础. 实践证明信息技术是落实素质教育的重要手段之一, 将信息技术作为认知工具,以其他学科知识的认知过程作为载体,其他教育的整合,从而达到培养学生综合能力的目的, 这已是教育改革中不可忽视的一个课题.
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