【摘 要】
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高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的重要渠道，承担帮助大学生树立科学世界观、价值观和人生观的重要任务，但传统的教育教学模式存在很多弊端，从学习共同体维度探究
【机 构】
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绥化学院农业与水利工程学院,哈尔滨师范大学
【基金项目】
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2014年绥化学院人文社会科学研究重点项目“基于学习共同体的辅导员职业化研究”(编号:R1401009);2014年黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目“高校辅导员学习共同体研究”(编号:12542348);2015年教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)“高校辅导员职业能力提升路径实证研究——基于学习共同体理论”(编号:15 JDSZ3083)的阶段性成果
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高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的重要渠道，承担帮助大学生树立科学世界观、价值观和人生观的重要任务，但传统的教育教学模式存在很多弊端，从学习共同体维度探究高校思想政治理论课教学创新模式，是基于真实性任务的教学；突出学生的主体地位，通过建构学习小组，学生成员在小组活动中积极互动，学生间、师生间思想上的碰撞和观点上的争论。最终达到共同成长与进步。
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