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摘 要：作为高校资助体系中重要的组成部分，勤工助学工作的开展不仅能够在一定程度上帮助学生减轻经济压力、解除专心学习的后顾之忧，也是高校培养学生综合素质和个人能力的有效方式，是实现资助育人功能的重要途径之一。本文以北京地区多所高等艺术院校勤工助学管理部门及勤工助学参与学生为研究对象，重点对勤工助学岗位设置、勤工助学学生管理、勤工助学权益保障、勤工助学实际效能等四个方面的内容进行研究，了解北京地区高等艺术院校勤工助学工作开展现状，找出特点及存在的问题，探索改进此项工作的有效途径，为我校勤工助学工作开展、体系不断完善提供有借鉴意义的思路和方向。
关键词：艺术院校 勤工助学 现状 对策
一、引言
教育部、财政部在2007年6月26日《关于印发<高等学校学生勤工助学管理办法>的通知》中明确指出：“勤工助学活动是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。勤工助学是学校学生资助工作的重要组成部分，是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径。”在各级政府、资助中心的指导和要求下，各类高校都已建立完善的家庭经济困难学生资助体系，包括“奖、助、勤、贷、补、减、免”等多方面内容，有效解决了家庭经济困难学生的生活和学习问题，并有专门的管理机构和工作人员承担具体工作并负责资助政策落实。同其他的资助形式相比，勤工助学是最具有针对性、效果最显著的措施之一，为家庭经济困难学生提供了依靠个人能力主动开展工作获取劳动报酬的途径。随着时代的进步和教育事业的发展，高校勤工助學的内涵不断丰富，勤工助学工作开展的重要意义不仅仅在于解决学生的经济困难，更重要的是帮助学生积累工作经验，提高自身素质和综合能力。其中，校内勤工助学是大学生参加勤工助学的主渠道，是指“高校有计划地组织学生参加校内的助教、助研、助管、实验室、校办产业的生产劳动和后勤服务及各项公益劳动，学生从中取得相应报酬的助学活动”。
根据目前收集到的各类论文及研究情况来看，国内外专家学者对勤工助学工作的开展进行了大量的探索和研究，研究成果较多，涉及范围较广，包括勤工助学的方式方法、具体内容、管理方式、育人功能等，并且从早期的理论研究逐渐向实践研究过渡，重点探讨如何更好地完善勤工助学体系，在对学生经济上给予资助的同时更好地在思想上对学生予以引导。既有综合性分析，也有针对某一类院校或某一类勤工助学岗位的研究，但并未查到关于高等艺术院校勤工助学开展情况的相关资料。高校勤工助学是一项系统工作。随着时代发展，学生群体特点不断发生变化，勤工助学的内容和形式、管理方法与手段也需要根据实际不断进行调整。本文通过调研对勤工助学的系统性进行充实，也在一定程度上丰富了高等艺术院校勤工助学的理论。
高等艺术院校勤工助学的工作既有普遍性，也有特殊性。艺术院校勤工助学的开展同样需要在国家政策规定的范围之内，但艺术院校学生专业性强，勤工助学岗位设置、人员需求都有自己的特点。以中国戏曲学院为例，除各大高校都有的图书馆勤工助学这类相对简单通用的岗位设置之外，也有部分岗位要求勤工助学学生专业与岗位设置对口或相关（如新媒体艺术系动画实验室、教学服务中心灯光技术部、大学生活动中心多功能厅等开设的勤工助学岗位）。学生参与勤工助学活动，同时也是专业实践的过程，有利于学生巩固专业知识、提高综合素质。艺术院校学生也有着不同于综合类院校学生的性格特点，在勤工助学工作开展过程中，需要进行更有实际意义的指导，促进学生的个人发展。
二、调研情况
1.调研目的。本次调研共针对北京地区六所艺术院校（中国戏曲学院、中国音乐学院、中央美术学院、中央戏剧学院、北京舞蹈学院、北京电影学院）发放问卷275份，回收239份，回收率为86.9%，其中有效问卷239份。在前人研究基础之上，在关注具有普适性的勤工助学中存在的问题的前提之下，对北京地区高等艺术院校勤工助学的特点进行研究。着重关注北京地区高等艺术院校如何在勤工助学开展的过程中，寻找岗位设置及人员需求的共性及特性，加强服务与培训、监督与管理，解决岗位设置、学生管理、权益保障、实际效能四大问题，使勤工助学不仅成为学生通过自己劳动获得金钱报酬的工具，更是一个成长成才的平台，对提高我院勤工助学工作水平具有实践指导意义。通过对北京地区高等艺术院校勤工助学现状及问题的分析，有目的性、有针对性地为勤工助学工作的规范化提出合理的建议和对策。
2.参加勤工助学的学生基本情况。
2.1性别比及年级分布。统计数据显示，在参加勤工助学的学生中，男生占31.8%，女生占68.2%，基本符合艺术院校学生中女生数量比男生多的特点。同时由于校内勤工助学更安全更方便，某种程度上女生更加愿意参加校内的勤工助学。
从年级分布比例来看，研究生占12.97%，本科生占87.03，其中大一学生占被调查人数的20.5%，大二学生占34.73%，大三学生占17.15%，大四学生占14.64%（中国音乐学院参与调查学生中有两名大五学生，在此归入大四年级即毕业班范畴）。从数据可以明显看出，低年级的学生相对有更多时间参与勤工助学工作，能够较高程度地满足用工单位的时间要求。而高年级同学更多要考虑毕业去向及有校外实习愿望，参与校内勤工助学人数较少。
2.2经济状况。在接受调查的学生中，经学校认定的家庭经济困难学生占55.65%，所占比例过半。另外44.35%的学生家庭经济情况尚好。这意味着，在高等艺术院校，勤工助学岗位面向全体在校学生开放，但在同等条件下，会优先考虑家庭经济困难学生。但在艺术院校中中有很多需要专业技术或有特殊要求的岗位，需要学生具备一定的专业技能。如问卷显示，37.24%的同学工作岗位需要做好文字编辑工作，28.03%的同学需掌握电脑技术才能适应岗位要求。11.3%的同学工作岗位需要摄影技能，这符合艺术院校专业特色强的特点。
关键词：艺术院校 勤工助学 现状 对策
一、引言
教育部、财政部在2007年6月26日《关于印发<高等学校学生勤工助学管理办法>的通知》中明确指出：“勤工助学活动是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。勤工助学是学校学生资助工作的重要组成部分，是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径。”在各级政府、资助中心的指导和要求下，各类高校都已建立完善的家庭经济困难学生资助体系，包括“奖、助、勤、贷、补、减、免”等多方面内容，有效解决了家庭经济困难学生的生活和学习问题，并有专门的管理机构和工作人员承担具体工作并负责资助政策落实。同其他的资助形式相比，勤工助学是最具有针对性、效果最显著的措施之一，为家庭经济困难学生提供了依靠个人能力主动开展工作获取劳动报酬的途径。随着时代的进步和教育事业的发展，高校勤工助學的内涵不断丰富，勤工助学工作开展的重要意义不仅仅在于解决学生的经济困难，更重要的是帮助学生积累工作经验，提高自身素质和综合能力。其中，校内勤工助学是大学生参加勤工助学的主渠道，是指“高校有计划地组织学生参加校内的助教、助研、助管、实验室、校办产业的生产劳动和后勤服务及各项公益劳动，学生从中取得相应报酬的助学活动”。
根据目前收集到的各类论文及研究情况来看，国内外专家学者对勤工助学工作的开展进行了大量的探索和研究，研究成果较多，涉及范围较广，包括勤工助学的方式方法、具体内容、管理方式、育人功能等，并且从早期的理论研究逐渐向实践研究过渡，重点探讨如何更好地完善勤工助学体系，在对学生经济上给予资助的同时更好地在思想上对学生予以引导。既有综合性分析，也有针对某一类院校或某一类勤工助学岗位的研究，但并未查到关于高等艺术院校勤工助学开展情况的相关资料。高校勤工助学是一项系统工作。随着时代发展，学生群体特点不断发生变化，勤工助学的内容和形式、管理方法与手段也需要根据实际不断进行调整。本文通过调研对勤工助学的系统性进行充实，也在一定程度上丰富了高等艺术院校勤工助学的理论。
高等艺术院校勤工助学的工作既有普遍性，也有特殊性。艺术院校勤工助学的开展同样需要在国家政策规定的范围之内，但艺术院校学生专业性强，勤工助学岗位设置、人员需求都有自己的特点。以中国戏曲学院为例，除各大高校都有的图书馆勤工助学这类相对简单通用的岗位设置之外，也有部分岗位要求勤工助学学生专业与岗位设置对口或相关（如新媒体艺术系动画实验室、教学服务中心灯光技术部、大学生活动中心多功能厅等开设的勤工助学岗位）。学生参与勤工助学活动，同时也是专业实践的过程，有利于学生巩固专业知识、提高综合素质。艺术院校学生也有着不同于综合类院校学生的性格特点，在勤工助学工作开展过程中，需要进行更有实际意义的指导，促进学生的个人发展。
二、调研情况
1.调研目的。本次调研共针对北京地区六所艺术院校（中国戏曲学院、中国音乐学院、中央美术学院、中央戏剧学院、北京舞蹈学院、北京电影学院）发放问卷275份，回收239份，回收率为86.9%，其中有效问卷239份。在前人研究基础之上，在关注具有普适性的勤工助学中存在的问题的前提之下，对北京地区高等艺术院校勤工助学的特点进行研究。着重关注北京地区高等艺术院校如何在勤工助学开展的过程中，寻找岗位设置及人员需求的共性及特性，加强服务与培训、监督与管理，解决岗位设置、学生管理、权益保障、实际效能四大问题，使勤工助学不仅成为学生通过自己劳动获得金钱报酬的工具，更是一个成长成才的平台，对提高我院勤工助学工作水平具有实践指导意义。通过对北京地区高等艺术院校勤工助学现状及问题的分析，有目的性、有针对性地为勤工助学工作的规范化提出合理的建议和对策。
2.参加勤工助学的学生基本情况。
2.1性别比及年级分布。统计数据显示，在参加勤工助学的学生中，男生占31.8%，女生占68.2%，基本符合艺术院校学生中女生数量比男生多的特点。同时由于校内勤工助学更安全更方便，某种程度上女生更加愿意参加校内的勤工助学。
从年级分布比例来看，研究生占12.97%，本科生占87.03，其中大一学生占被调查人数的20.5%，大二学生占34.73%，大三学生占17.15%，大四学生占14.64%（中国音乐学院参与调查学生中有两名大五学生，在此归入大四年级即毕业班范畴）。从数据可以明显看出，低年级的学生相对有更多时间参与勤工助学工作，能够较高程度地满足用工单位的时间要求。而高年级同学更多要考虑毕业去向及有校外实习愿望，参与校内勤工助学人数较少。
2.2经济状况。在接受调查的学生中，经学校认定的家庭经济困难学生占55.65%，所占比例过半。另外44.35%的学生家庭经济情况尚好。这意味着，在高等艺术院校，勤工助学岗位面向全体在校学生开放，但在同等条件下，会优先考虑家庭经济困难学生。但在艺术院校中中有很多需要专业技术或有特殊要求的岗位，需要学生具备一定的专业技能。如问卷显示，37.24%的同学工作岗位需要做好文字编辑工作，28.03%的同学需掌握电脑技术才能适应岗位要求。11.3%的同学工作岗位需要摄影技能，这符合艺术院校专业特色强的特点。