切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
传统教学之超越:面向不确定性知识
传统教学之超越:面向不确定性知识
来源 :浙江工业大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zfflygun
【摘 要】
:
知识具有确定性和不确定性特征。传统教学在教学观、课程知识观、教学模式的选择方面只是面向确定性知识领域,具有诸多局限性。教学要面对知识的不确定性,体现知识增长和生命
【作 者】
:
周守军
【机 构】
:
浙江工业大学政治与公共管理学院
【出 处】
:
浙江工业大学学报:社会科学版
【发表日期】
:
2007年2期
【关键词】
:
知识
不确定性
教学策略
knowledge
uncertainty
teaching strategy
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
知识具有确定性和不确定性特征。传统教学在教学观、课程知识观、教学模式的选择方面只是面向确定性知识领域,具有诸多局限性。教学要面对知识的不确定性,体现知识增长和生命成长的观点,实现从继承性教学向发展性教学、从维持性学习向创新性学习的转变。
其他文献
浅谈兴趣教学在初中化学教学中的运用
初中化学是学生在学习化学学科阶段的启蒙学习,尽管学生在之前已经接触过大量的化学反应事实,使用过大量的化学制品,甚至其自身的生存、发育、成长都无不与化学有关,但他们并没意
期刊
初中化学教学
兴趣教学
化学学科
化学反应
化学制品
人类生存
国家建设
学习
高压氧治疗急性颅脑外伤患者的护理体会
急性颅脑外伤是一种常见的临床急症,在我国发病率呈持续增高趋势,其病亡率及致残率极高,因此尽早改善脑缺氧、降低颅内压、消除脑水肿就显得非常重要。我院2003年1月至2007年12
期刊
急性颅脑外伤
脑外伤患者
高压氧治疗
护理
高压氧(HBO)治疗
降低颅内压
临床急症
发病率
奥扎格雷钠治疗急性脑梗死的疗效分析
脑梗死急性期的抗栓治疗包括溶栓、抗凝和抗血小板治疗.这些治疗的指征有赖于病变的临床病理类型、发病到治疗的时间及病变的严重程度。奥扎格雷钠作为选择性的血栓烷素A2合成
期刊
奥扎格雷钠
抗栓治疗
急性脑梗死
疗效分析
脑梗死急性期
临床病理类型
抗血小板治疗
合成酶抑制剂
聚合酶链反应限制性片段长度多态性快速检测模拟尿标本中致病念珠菌的研究
目的研究常见的致病性念珠菌的分子生物学鉴定方法,为深部念珠菌的分子诊断奠定基础。方法用白色念珠菌、热带念珠菌、净平滑念珠菌和克柔念珠菌的标准菌株制备模拟尿标本,对其
期刊
念珠菌
聚合酶链反应
多态性限制性片段长度
Candida
Polymerase chain reaction
Polymorphism
restrict
癫痫患者的药学监护实践
癫痫是由多种原因引起的脑功能障碍综合征,是神经系统常见病多发病之一,在我同的发病率约占总人口的1‰~5‰.它严重危害着人体健康,对患者的智力、大脑发育及生活质量有不同程度的
期刊
癫痫患者
药学监护
脑功能障碍综合征
生活质量
神经系统
人体健康
大脑发育
多发病
让英语课堂焕发出生命的活力
一位教育家曾说过,“英语课堂是一扇窗,推开窗,学生发现的是一个奇妙的世界,语言是一个家,在这个家中最重要的是人。”著名的教育学家叶澜教授也认为,“课堂蕴含着巨大的生命力,只有
期刊
英语课堂
生命
教育学家
课堂教学
教育家
丁螺环酮抗抑郁增效作用的临床研究
近年来,国内外研究报道丁螺环酮与抗抑郁剂有协同作用。为进一步探讨丁螺环酮对抗抑郁剂的增效作用,进行如下临床研究。
期刊
丁螺环酮
抗抑郁剂
临床研究
增效作用
国内外研究
协同作用
浅谈初中语文教学中的创新能力
众所周知,历史上凡是作出辉煌成就与突出贡献的人,都有着无与伦比的创造力创新精神和实践能力在科技发展日新月异的今天,创新能力是立足于21世纪的通行证,是素质教育的核心,是我国
期刊
创新能力
初中语文教学
教育教学改革
能力的培养
科技发展
实践能力
创新精神
21世纪
微量肝素雾化吸入治疗婴幼儿重症肺炎30例疗效观察
肺炎是儿科常见的下呼吸道感染性疾病,其在儿科住院患儿中约占25%~50%,多发于婴幼儿期,而重症肺炎更是5岁以下小儿的重要死亡原因。如果常规抗感染治疗及其他
期刊
婴幼儿重症肺炎
微量肝素
常规治疗
正常参考值
统计学处理
小剂量肝素
死亡原因
住院患儿
治疗后
疗效观察
普通高校教学质量评估体系的思考
目前我国普通高校的教学质量评估体系存在着不利于教师发展的消极因素。本文通过对学生评教、督导听课、科研环境等的分析,认为高校要创建积极的教学质量评估体系可从以下几
期刊
教学质量评估体系
设计理念
现状
建议
teaching quality evaluation system
designing idea
present
与本文相关的学术论文