【摘 要】
:
针对传统衣用纤维耐水渗透性和防污性差而无法起防护作用的问题,提出用静电纺丝技术制备一种FPU/PU/CNTs纤维膜,并研究了CNTs含量对FPU/PU/CNTs纤维膜性能的影响规律.结果表明:当CNTs含量为0.75%时,FPU/PU/CNTs纤维平滑膜和纤维膜前进接触角分别增长至125°和155o,此时耐水渗透压力为108 KPa,纤维膜拉伸强度增加到12.5 MPa,顶破强度增加到47.6 KPa,纤维膜顶破伸长强度降低至35 KPa;该材料表现出优异的防污性和耐水渗透性,具备一定的市场推广价值.
【机 构】
:
黎明职业大学 新材料与鞋服工程学院,福建泉州362000
论文部分内容阅读
针对传统衣用纤维耐水渗透性和防污性差而无法起防护作用的问题,提出用静电纺丝技术制备一种FPU/PU/CNTs纤维膜,并研究了CNTs含量对FPU/PU/CNTs纤维膜性能的影响规律.结果表明:当CNTs含量为0.75%时,FPU/PU/CNTs纤维平滑膜和纤维膜前进接触角分别增长至125°和155o,此时耐水渗透压力为108 KPa,纤维膜拉伸强度增加到12.5 MPa,顶破强度增加到47.6 KPa,纤维膜顶破伸长强度降低至35 KPa;该材料表现出优异的防污性和耐水渗透性,具备一定的市场推广价值.
其他文献
智慧课堂是数字化时代教育与教学发展的必然趋势,将这一模式应用于当代高校的教育教学,为改变日益僵化的课堂教学现状、提高课堂教学效率开辟了一条新的途径.介绍了数字化时代高校智慧课堂的概念框架与特征、保障高校智慧课堂教学实施的基本要素、高校智慧课堂教学模式的设计,高校智慧课堂教学模式的实施策略有4条:用“智慧课堂项目招募”激发“内动力”,用“智慧课堂活动体验”实现“愿意做”,用“智慧课堂多元培训”解决“怎么做”,用“智慧课堂创新机制”保障“长久做”.
10月16至17日,由中国经济发展研究会和嘉兴学院联合主办,嘉兴学院经济学院、中国共同富裕研究院联合承办的“中国共产党百年经济发展理论创新与实践”研讨会暨中国经济发展研究会第23届年会在嘉兴召开.
根据多年的教学研究与实践经验,结合对健康中国战略的学习与领悟,以健身健美课程为例,提出了公共体育教学改革的策略:认真学习健康中国相关文件精神,潜移默化在课堂教学中;提升教师专业素养和职业使命感,精心设计教学;明确课程目标和教学改革重点,科学安排课堂教学与考核;关注课程思政和终身体育教育,塑造学生持久自律的锻炼行为;重视教学研究、效果和评价,根据具体情况适时调整与改进.
针对嘉兴学院经济管理实验教学示范中心建设实践中存在综合型、设计型、创新型项目少,实验教学评价体系不够科学,师资队伍不稳定,企业参与力度小等问题,提出需加强专业综合型实验项目建设,推进虚拟仿真实验教学项目建设;健全激励机制,提高教师的积极性;加强校企深度合作,实现双方互利共赢,为地方本科院校经济管理实验教学中心的可持续发展提供借鉴.
目前,传统教育思想、 教学模式和教学方法都已不能适应新时代的要求,Blending Learning思想是一种既能够发挥教师主导作用又能够体现学生主体地位的教育思想.因此,研究Blending Learning思想在生物实验课程教学改进中的应用.首先介绍Blending Learning思想的内涵与价值,其次,研究Blending Learning思想应用于生物实验课程教学改进中的重要性,最后,在Blending Learning思想的指导下,改进生物实验课程的教学模式和教师教学方法.研究发现,在Blen
学生在美的环境中,能够受到润物细无声的教育.小学的班级文化建设中渗透着美育,教师根据教育教学实践,从识美育之重要,开启无痕之美;明文化之结构,塑造无痕之美;探建设之路径,强化无痕之美;寻有效之评价,完善无痕之美四方面阐述班级文化的无痕之美是怎样浸润童心的.
基于FR4基板的双面螺旋结构,设计了一个系统工作频率为10 MHz的负磁导率超材料并对其进行数值仿真,通过Smith算法结合MATLAB从而计算出超材料的磁导率.利用超材料对电磁波的负折射率和聚焦效应,提高无线电能传输系统(WPT)的传输效率和传输距离.最后通过Maxwell电磁仿真,验证了该材料的聚焦性及其在无线电能传输系统中应用的有效性.
陶行知教育思想的核心观点是“生活即教育,教学做合一,行是知之始”.文章将通过创设有效教学情境,强化教学效果、树立分层教学理念,提升教学效率、引导学生自主探究,培养主体意识等多个探究方向,对以学生为本的初中数学教学措施进行分析.
以杭州文一西路上跨轨道交通5号线改造项目为例,介绍了MJS工法桩的设计工艺和施工流程,并对其施工过程中可能产生的钻孔沉管困难和偏斜、旋喷废浆排放不畅等情况采取了相应的预防措施,效果明显,具有一定的推广价值.
为提高“光伏发电”内容的教学质量,丰富教学内容,将PSIM仿真融入理论教学中.以光伏组件的外特性和最大功率点跟踪(maximum power point tracking,MPPT)为例,完成光伏组件外特性波形绘制和分析,用图解法介绍了光伏MPPT的原理,分析了Boost电路的阻抗变换特性,在PSIM仿真软件中实现了占空比干扰法的MPPT算法.实践表明,在光伏发电教学中引入PSIM仿真,能够促进学生理解光伏组件的外特性,掌握光伏MPPT技术,提高了教学效果.