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本文用层次分析法对研究问题的各因素进行主次排序,找到存在原因的主次方面,针对现状,寻求解决方案,提出切实可行的措施,使学校心理咨询更加完善,并为问题主体提供一个解决禁锢的机会,从根本意义上对整个心理事业献出微薄之力.
基于层次分析模型研究大学生不愿求助心理咨询现象
【摘 要】
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本文用层次分析法对研究问题的各因素进行主次排序,找到存在原因的主次方面,针对现状,寻求解决方案,提出切实可行的措施,使学校心理咨询更加完善,并为问题主体提供一个解决禁
【机 构】
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浙江师范大学数理与信息工程学院,浙江·金华,321004
【出 处】
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科协论坛（下半月）
【发表日期】
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2004年期
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