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数学教学必须给学生提供一定的探究载体——学具。就如一个出色的导演如果没有出色的主角和与之相适应的道具是很难制作出震撼人心的影片，同样一个有名的教师如果不能根据学生已有的知识经验，科学地选择和正确地使用学具，让学生主动动手、动脑、参与实践，在教学中容易形成：教师的引导无向．学生的探究无序。因此学生的探究怎么也离不开探究的载体。