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1.教学中关注师生情感的交流在英语教学中,教师应拉近师生之间的心理距离,使得双方互相走进对方精神、情感和整个心灵世界,并以此建树学生的主体地位,在情之互融的基础上,使教学能听之顺耳,理之达心,知之入脑,从而达到理想的教学境地。比如无论在校园中还是楼梯口碰到同学,我总会打招呼:"Hi!""Morn-ing!""How are you?"一段时间后,学生课外见到我,就会争先恐后地用英语招呼我,养成了用英语进行交际的习惯,有效地提高了学生的听说能力。除此之外,老师尽量用英语组织和进行教学,给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。从第一节课起,我就开始使用英语课堂用语。首先解决急用的几句:Hello! Good morning ( afternoon ).Stand up.Sit down, please,Listen to me.Read after me.以后每节课坚持循环使用,并逐渐增加句数。"目以传情,情以感人"。目光是教师激发学生兴趣、传递成功希望的情感信息,教师要恰当把握无声的语言――目光的运用,捕捉时机,适时向学生传递信息,进而给以激励,善于发现学生的闪光点。经过日积月累,学生基本听的懂简单的课堂用语,增强了学习英语的信心,觉得听说英语并不难,为实施素质教育打下坚实的基础。