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班主任要充分认识到“小活动”的重要意义，将其视为学生自主成长、班级自主发展的起点，进而根据顶层设计思路进行班级发展的系统规划。班主任要懂得利用各类有创意的班級德育小活动促进学生的健康发展，让学生产生共鸣，从而内化品德，更好地提升教育的效果，提升自己的班级管理水平。
本期“专题研讨”围绕“德育小活动与班级管理”这个话题展开讨论。
本期“专题研讨”围绕“德育小活动与班级管理”这个话题展开讨论。