【摘 要】
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金融素质测量是通过实施金融教育国家战略以提升国民金融素质整体水平的前提。然而,金融素质理论尚处于前范式阶段,公认的标准化金融素质测量方法还不存在,论证过程的严密性
【机 构】
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西安理工大学经济与管理学院,兰州理工大学经济管理学院
【基金项目】
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教育部人文社会科学规划基金资助项目(16YJA30015);陕西省教育厅专项资助项目(16JK1291)
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金融素质测量是通过实施金融教育国家战略以提升国民金融素质整体水平的前提。然而,金融素质理论尚处于前范式阶段,公认的标准化金融素质测量方法还不存在,论证过程的严密性、相关结论的实证检验以及不同情境间高质量的知识传播都无法实现。显然,如何构建公认的标准化金融素质测量方法已成为学术界亟待解决的问题。本文从梳理金融素质测量目前所存在的问题入手,指出金融素质测量方法标准化所面临的三大挑战,围绕三大挑战,分别从概念界定、测量工具的内容、测量过程控制三个角度,揭示了学术界就如何化解这些挑战已达成的共识,进一步援引为公认
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