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本文针对英语泛读课程的性质、目的、任务,提出泛读教学应从宏观出发,建立整体篇章概念,与课外阅读、文化背景知识相结合,辅以课堂讨论、写作训练等手段,打破传统分块教学的做法,使泛读教学从单项技能训练转变为综合技能训练,全面提高学生的阅读理解分析能力。
浅谈英语泛读教学
【摘 要】
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本文针对英语泛读课程的性质、目的、任务,提出泛读教学应从宏观出发,建立整体篇章概念,与课外阅读、文化背景知识相结合,辅以课堂讨论、写作训练等手段,打破传统分块教学的
【机 构】
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石家庄学院
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年2期
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