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习作评改是作文教学中极其重要却又难以取得很好效果的环节。学生每写一篇作文，如能反复推敲，改去疵病，不仅可以文通字顺，提高作文质量，还可以从“改”法中悟出“写”法，历练运用语言文字的能力。过去的作文教学评价，往往与作文指导截然分开，先作后评，生作师评。一个学生写一篇作文，从命题、指导、写作到评改，以教师始，又以教师终，教师精批细改，非常辛苦，而学生却只关心等第或分数，很少细细地去反思教师的批改和自己的作文。