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小学数学是一门逻辑性较强的科目,且相比其他科目来说教学内容更加抽象.小学生属于逻辑思维能力和理解能力刚刚开始发育的群体,在数学学习中难免会遇到困难.特别是对于一些数学学困生来说,上数学课就像是听“天书”.因此,为了提高小学数学教学水平,有必要对这部分学生使用有针对性的教学方案.
小学数学学困生“一对一”认知诊断与干预探析
【摘 要】
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小学数学是一门逻辑性较强的科目,且相比其他科目来说教学内容更加抽象.小学生属于逻辑思维能力和理解能力刚刚开始发育的群体,在数学学习中难免会遇到困难.特别是对于一些数
【机 构】
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西湖管理区下窖小学,湖南 常德,415900
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2018年32期
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