基于概念图软件的高中生物教学研究

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概念图是知识表征的可视化工具,概念图可以支持学习者的协作交流、有效学习、复习整理、反思总结和知识管理。在学习知识的过程中,通过概念图的构建可将知识之间的关系直观清晰地表达出来。学习者将概念图作为学习工具,不仅有利于建构新的知识,而且有利于将新知识与已有的知识联系起来,在加工内化知识的过程中,发生有意义的学习。一、概念图软件的起源目前应用在教学中的概念图软件主要有 The concept map is a visual tool for knowledge representation. The concept map can support learners’ cooperation and exchange, effective learning, reviewing, reviewing and knowledge management. In the process of learning knowledge, through the construction of concept map, the relationship between knowledge can be expressed clearly and clearly. Learner conceptual map as a learning tool, not only conducive to the construction of new knowledge, but also conducive to the new knowledge and existing knowledge linked to the processing of internalized knowledge in the process of meaningful learning. First, the concept map The origin of the software currently used in teaching the concept map software are
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区域一体化战略是中国政府解决地区发展不平衡的重要政策手段。运用面板数据政策效应评估方法,实证检验了泛珠三角区域一体化战略影响居民收入水平和收入差距的政策效应,结果发现:在区域一体化战略实施第一阶段,政府通过实施以基础设施为主的一体化政策,有效提高了居民收入水平、缩小城乡居民收入差距,但在短暂缩小地区居民收入差距后却大幅度扩大了地区居民收入差距;在区域一体化战略实施的第二阶段,政府通过以实施产业转移为主的区域一体化政策,有效提升了居民收入水平,减缓了地区居民收入差距扩大的速度,但却抑制了城乡居民收入差距收敛
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