冠心宁注射液辅助治疗不稳定型心绞痛的Meta分析

来源 :中国药房 | 被引量 : 0次 | 上传用户:leeannie222
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:评价冠心宁注射液辅助治疗不稳定型心绞痛(UAP)的临床疗效。方法:计算机检索Medline、EMBase、Cochrane图书馆、CBM、VIP、CNKI、万方数据库,纳入冠心宁注射液治疗UAP的随机对照试验(RCT),对纳入研究进行质量评价,并对研究数据进行Meta分析。结果:纳入9个RCT,均为C级。Meta分析结果显示,心绞痛症状改善显效率差异有统计学意义[RR=1.48,95%CI(1.24,1.76)]、心电图改善显效率差异无统计学意义[RR=1.39,95%CI(0.97,1.99)]。
其他文献
作文是一项高度综合性的语言活动,是一种创造性的脑力劳动,也是语文教学中难度较大的综合性训练科目,是不少学生的一道“门槛”。许多中学生一遇作文就觉得苦不堪言,颇有“大难临头”之感,常常是苦思冥想,却依然无话可说、无事可写、无情可表、无从下笔。即使是勉强写出,也是毫无新意,不生动、不感人。那么,怎样才能让学生会写、善写、乐写,写出好文章呢?  一、加强课外阅读,提倡多渠道积累  阅读能力强,写作能力未
我穿梭、行走在公办与民办学校之间,有"教育两栖人"之称。"一个爱出风头不安分的人,一个频频出台教育新政颇有争议的人,一个不按潜规则出牌让领导头疼的人,一个时时鼓吹、制造竞
采用钛酸四丁酯[Ti(OC4H9)4]水解和900℃高温烧结工艺制得不同Ti^4+含量掺杂下的Li[Li(0.2)Mn(0.54)Ni(0.13)Co(0.13)](1-x)TixO2正极材料。采用XRD、SEM等表征方法对Ti^4+掺杂前后的Li[Li(0
<正>~~
三门峡市位于豫晋陕三省交界处,是河南的西大门,在豫晋陕黄河金三角区域具有独特的区位优势。因境内有崤山、函谷关,俗称“崤函大地”。河南省委书记卢展工在三门峡调研时提出,三
对于在校的学生来说,评价,是教育学生的一种重要手段。  一、运用精妙的评价语言  一是使用参照式语言。这主要适用于那些盲目性大、易受暗示的学生。如有一位学生作业潦草,令其重做,也依然如故。在这种情况下,我便找一本字迹工整的作业给他,并对他说:“你看这本作业写得多好啊!你只要认真,我相信你也能写得这样好。”自此之后,该生作业潦草的毛病逐渐得到了克服。  二是使用激励式语言。教师评价语言应尽量少用“好
前不久,应邀参加“走灵宝,看教育”新闻采风活动的媒体记者们.对市区漂亮的学校“视而不见”,却一头扎进大山深处.与山里的老百姓、教师、娃娃们零距离接触。在这里,大家不约而同地
有关写作教学方法的问题是见仁见智的。打开网络搜索,各种各样提高写作能力的“法宝”俯拾皆是。这里,我仅结合自己十几年的教学工作谈几点粗浅的体会。
研究了炼铅厂铅锌烟灰作原料,以盐酸浸取并以高锰酸钾氧化Fe^2+、Mn^2+,电积法分段分离Cu^2+、Pb^2+、Cd^2+,两步法生产氯化锌的新方法。以高的锌浸出率、低的铅浸出率,Fe^2+、Mn^2
近年来,我们独树镇中心学校在学校管理工作中始终坚持以科学发展观统领全局,以“全面发展,均衡提高”为推进理念,以“质量提升,学管并行”为推进途径,以“规范办学,实施素质教育”为推进目的,坚持狠抓教育质量不动摇,坚持规范学校管理不松劲,坚持强化课堂教学改革不间断,坚持规范队伍建设不手软,全神贯注抓教学,凝心聚力抓质量。  一、建立健全管理体制,构建教师队伍和谐发展共同体  一是建立校长聘任制和任期考核