【摘 要】
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目的:研究神经外科护理实习的教学工作中个体化目标教学法的运用价值.方法:选取146名神经外科实习学生,随机分组为研究、对照组,对照组执行常规护理带教,研究组则运用个体化
【机 构】
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延边大学附属医院 吉林延吉 133000;延边大学附属医院 吉林延吉 133000;延边大学附属医院 吉林延吉 133000
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目的:研究神经外科护理实习的教学工作中个体化目标教学法的运用价值.方法:选取146名神经外科实习学生,随机分组为研究、对照组,对照组执行常规护理带教,研究组则运用个体化目标教学法,对比带教成效.结果:研究组学生在临床能力、技能操作、理论考试三个维度的综合成绩考核结果均优于对照组(P＜0.05);研究组学生在了解病患护理需求、良好护理协作能力、掌握健康指导技巧等维度自我评价评分均高于对照组(P＜0.05).结论:神经外科护理实习教学工作中开展个性化目标教学法,在提升学生实践技能、临床能力、理论知识水平等方面收效良好.
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