论文部分内容阅读
摘要：大学英语四级考试中写作分数占比较高，而大学课堂的英语写作训练是有限的，因此，新时期大学英语四级考试写作能力的自我养成至关重要。笔者从学生写作现状及因素分析、自我养成的必要性和自我养成的实现路径等方面阐述了自身的思考。
关键词：大学生;英语四级;写作能力;自我养成
英语写作是一项重要技能，考察的是英语知识的综合输出。新时期大学生应在课堂学习之余，依靠自身日常多写、多练、多积累，掌握单词拼写、语法结构、思维逻辑和写作技巧，逐步扎实写作基础，促进写作能力自我养成。
一、写作现状及因素分析
当前我国大学生英语四级考试写作现状不容乐观，部分学生存在如下问题：逻辑混乱、词汇贫乏、主题跑偏、单词语法错误、写作速度慢、中式化英语、无病呻吟、字体歪斜、涂改较多等。归其原因，在于部分学生对英语写作存在畏难恐惧心理，缺少写作兴趣，词汇掌握少，语言辨析组织能力差，平日训练少，未练习英文书法，等等。
二、自我养成的必要性
现阶段，写作在大学英语四级考试中占据较高的分数比例（15%），而大学课堂的英语写作学习和训练是有限的，因此，新时期大学英语四级考试写作能力的自我养成至关重要。学生需要从自身未来发展的角度出发，克服畏难恐惧心理，端正英语学习态度，培养英语写作兴趣，根据自身特点和学习实际情况，找到适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，提升自主学习能力，提升自主学习效果。
三、自我养成实现路径
（一）注重文字书写美观
考场中若能写出好看的英文字，不仅能使自己心情舒畅、文思泉涌，还能令阅卷老师赏心悦目，留下深刻印象;如果卷面涂改较多，字体歪斜难辨，便会拉低分数。
学生可自行选取英文字帖，严格按照四线三格字母书写标准，先后进行字母、单词和文章的書写训练，文章各行要两端对齐。长期坚持，书法便可有很大改善，书写速度也能得到提高，做到又快又好。考试中，先打草稿而后誊抄，可有效减少涂改，提升书写美观度。
（二）夯实英语词汇基础
英国著名语言学家威尔金斯说过，“没有语法，人们可表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们就无法表达任何事物。”学生可人手一本四级词汇书，利用词根、影像和拼读记忆法等，学习生词、短语及语法句型。
积累近义词，写作中尝试一义多词的运用，如重要的可使用significant，important，crucial，vital，essential，;积累动词的拟人化用法，写作时合理运用令人耳目一新，如 It struck near the end of the First World War and left families mourning worldwide;积累时政相关词汇，如新冠肺炎可使用 NCP（novel coronavirus pneumonia）。
（三）强化英语听读技能
学生可日常收听英语广播电台、英文歌曲，观看英文电影，朗读背诵名著范文，利用可可英语网站等反复多次收听英文音频，进行听写训练，对照原文查摆问题和不足，强化听读技能，培养英语思维，形成英语语感，锻炼语言组织能力，为写作奠定良好基础。
（四）总结英语写作技巧
学生需注重总结掌握英语写作技巧。最关键的是审题，仔细阅读题目要求、关键词，紧扣题意进行写作，避免出现跑题、偏题现象;关注国内外最新时政进行估题与练习;积累写作素材，尝试在写作过程中搭配定语从句、状语从句等复合句为文章增添亮点;现象论述类、日记类、招聘广告类等每一类形成属于自己的一套文案，写作一般为三段，开头结尾套用亮点句型，中间填充即可。
（五）养成良好自查习惯
学生完成作文后，务必通读至少一遍进行自查，检查单词、语法、人称、标点、时态是否使用正确，有没有如 people should talk with who are in front of you 等句子成分缺少或赘余的错误等，避免作文失分。平日练习自查后，还可利用批改网等测评网站进行复查修改完善。
四、结语
本文就学生英语写作现状及因素分析、自我养成的必要性和自我养成的实现路径等方面展开论述，文中提出的实现路径需要相互配合才能有效发挥作用，学生通过长期坚持，促进写作能力自我养成，便可答出卷面整洁、字迹美观、流畅而无语法错误的作文，英语四级考试写作满分不是梦。
参考文献：
[1] 陆妍 . 英语写作 " 三重奏 "——提高大学生英语写作能力的方法研究[J].社会科学前沿，2021，10（4）：6.
[2] 崔筱琳 . 临床医学院大一新生四级英语作文写作能力研究及分析[J].西江文艺，2017（22）：140.
[3] 王健，徐芳 . 批改网在大学英语写作教学中的实证研究[J]. 牡丹江教育学院学报，2020（003）：87-90.
关键词：大学生;英语四级;写作能力;自我养成
英语写作是一项重要技能，考察的是英语知识的综合输出。新时期大学生应在课堂学习之余，依靠自身日常多写、多练、多积累，掌握单词拼写、语法结构、思维逻辑和写作技巧，逐步扎实写作基础，促进写作能力自我养成。
一、写作现状及因素分析
当前我国大学生英语四级考试写作现状不容乐观，部分学生存在如下问题：逻辑混乱、词汇贫乏、主题跑偏、单词语法错误、写作速度慢、中式化英语、无病呻吟、字体歪斜、涂改较多等。归其原因，在于部分学生对英语写作存在畏难恐惧心理，缺少写作兴趣，词汇掌握少，语言辨析组织能力差，平日训练少，未练习英文书法，等等。
二、自我养成的必要性
现阶段，写作在大学英语四级考试中占据较高的分数比例（15%），而大学课堂的英语写作学习和训练是有限的，因此，新时期大学英语四级考试写作能力的自我养成至关重要。学生需要从自身未来发展的角度出发，克服畏难恐惧心理，端正英语学习态度，培养英语写作兴趣，根据自身特点和学习实际情况，找到适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，提升自主学习能力，提升自主学习效果。
三、自我养成实现路径
（一）注重文字书写美观
考场中若能写出好看的英文字，不仅能使自己心情舒畅、文思泉涌，还能令阅卷老师赏心悦目，留下深刻印象;如果卷面涂改较多，字体歪斜难辨，便会拉低分数。
学生可自行选取英文字帖，严格按照四线三格字母书写标准，先后进行字母、单词和文章的書写训练，文章各行要两端对齐。长期坚持，书法便可有很大改善，书写速度也能得到提高，做到又快又好。考试中，先打草稿而后誊抄，可有效减少涂改，提升书写美观度。
（二）夯实英语词汇基础
英国著名语言学家威尔金斯说过，“没有语法，人们可表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们就无法表达任何事物。”学生可人手一本四级词汇书，利用词根、影像和拼读记忆法等，学习生词、短语及语法句型。
积累近义词，写作中尝试一义多词的运用，如重要的可使用significant，important，crucial，vital，essential，;积累动词的拟人化用法，写作时合理运用令人耳目一新，如 It struck near the end of the First World War and left families mourning worldwide;积累时政相关词汇，如新冠肺炎可使用 NCP（novel coronavirus pneumonia）。
（三）强化英语听读技能
学生可日常收听英语广播电台、英文歌曲，观看英文电影，朗读背诵名著范文，利用可可英语网站等反复多次收听英文音频，进行听写训练，对照原文查摆问题和不足，强化听读技能，培养英语思维，形成英语语感，锻炼语言组织能力，为写作奠定良好基础。
（四）总结英语写作技巧
学生需注重总结掌握英语写作技巧。最关键的是审题，仔细阅读题目要求、关键词，紧扣题意进行写作，避免出现跑题、偏题现象;关注国内外最新时政进行估题与练习;积累写作素材，尝试在写作过程中搭配定语从句、状语从句等复合句为文章增添亮点;现象论述类、日记类、招聘广告类等每一类形成属于自己的一套文案，写作一般为三段，开头结尾套用亮点句型，中间填充即可。
（五）养成良好自查习惯
学生完成作文后，务必通读至少一遍进行自查，检查单词、语法、人称、标点、时态是否使用正确，有没有如 people should talk with who are in front of you 等句子成分缺少或赘余的错误等，避免作文失分。平日练习自查后，还可利用批改网等测评网站进行复查修改完善。
四、结语
本文就学生英语写作现状及因素分析、自我养成的必要性和自我养成的实现路径等方面展开论述，文中提出的实现路径需要相互配合才能有效发挥作用，学生通过长期坚持，促进写作能力自我养成，便可答出卷面整洁、字迹美观、流畅而无语法错误的作文，英语四级考试写作满分不是梦。
参考文献：
[1] 陆妍 . 英语写作 " 三重奏 "——提高大学生英语写作能力的方法研究[J].社会科学前沿，2021，10（4）：6.
[2] 崔筱琳 . 临床医学院大一新生四级英语作文写作能力研究及分析[J].西江文艺，2017（22）：140.
[3] 王健，徐芳 . 批改网在大学英语写作教学中的实证研究[J]. 牡丹江教育学院学报，2020（003）：87-90.