论文部分内容阅读
不同的评估主体因其所处位置、拥有的信息和资源各异，其利益诉求、评估标准、评估技术、方法也不尽一致。因而不同评估主体对评估活动的影响也截然不同。本文通过对中美高等教育评估主体的比较研究，认为我国高等教育评估工作应该走多元化主体发展之路，明确政府、社会、高校在评估中的地位与作用，大力支持评估中介组织建设。