【摘 要】
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[摘 要] 本文通过对“认识厘米”教学思考与设计的阐述，强调了教学设计应来源于生活、服务于生活，并应让学生感悟估计—验证—反思的过程，提升学习兴趣. [关键词] 先学后教；教学思考；教学设计 教学思考 “认识厘米”是人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级上册的教学内容，主要解决三个问题，一是为什么要统一标准单位，也就是引出单位统一的必要性；二是通过认识尺子，建立厘米的表象；三是怎样
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[摘 要] 本文通过对“认识厘米”教学思考与设计的阐述，强调了教学设计应来源于生活、服务于生活，并应让学生感悟估计—验证—反思的过程，提升学习兴趣.
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（4）学生再次体验：请大家闭上眼睛想一想1厘米到底有多长，然后比划出来.
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【摘 要】 加强学习资源建设，提高学习支持服务能力，是广播电视大学教学建设的重要内容，同时对进一步提升电大教学水平，搞好内涵建设，办好开放大学具有十分重要的意义。面对开放教育举办十多年以后学生构成、专业构成、媒体构成等各种环境的变化，有必要加大网上学习资源建设的力度，并且在学习资源开发建设中重视和加强网上动态视频资源和基于手机的网上学习资源建设。 【关键词】 学习资源；学生年龄结构；微学习；
诊断试题 1 在等边三角形、平行四边形、矩形、等腰梯形和圆中，既是轴对称图形又是中心对称图形的有( ) 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
物理课程对高中生的能力要求是：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。应用数学处理物理问题的能力是：能根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。但是：高考物理题不能离开自己的学科特点考察学生的纯粹数学知识。据此，笔者认为2010年全国理综第25题的参考答案有失偏颇，值得商榷。题目如下：
Lincoln林肯大陆 在全新上市的七款林肯大陆车型中，五款2.0T版本全部满足国六排放标准。对于一台轴距近三米的豪华轿车而言，能做到这一点实属不易。5115mm的车长让它看上去更为流畅舒展，加上气质豪华的全镀铬中网，外观方面几乎无可挑剔。2.0T车型还新增了顶配的总统版，这么做显然是为了进一步强化它的豪华属性。其内饰也称得上是美式豪车的标杆之作，大面积皮革包裹设计触感非凡，木纹饰板甚至出现在了
许多教师都会有这样的感受：小学高年级的数学课不容易上好，知识点多、概念抽象，课堂上常常出现老师讲不停、学生听不懂的现象。笔者认为：小学生学数学，他们觉得简单、有趣，才能会学、爱学。教师应深入浅出地处理教材，把内容由“厚”变“薄”，把知识由“复杂”变“简单”，让学生轻松地学数学、喜欢数学。下面以苏教版六年级《认识比》两种教学为例，谈谈自己的教学实践和思考。 【教学过程一：导入新课】 案例A：
举世闻名的自由女神像，高高地耸立在纽约港口的自由岛上，它是外国人进入美国时最先看到的建筑之一。自2001年9月11日美国遭恐怖袭击后，基于安全形势的考虑，自由女神停止对公众开放。虽然其基座内的博物馆和观景台于2004年8月重新开放，但是自由女神的皇冠部分一直关闭。 今年的美国国庆日，自由女神像终于全面开放，再次揭开了其神秘的面纱，但美国政府为何要关闭自由女神像的疑云却并未消除。很多人都对自由女神
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摘 要：江苏省盱眙县从2009年起启动教育现代化创建工作，于2012年3月通过验收，创成省教育现代化先进县。为巩固创建成果，创新应用，迎接下一轮的高水平教育现代化验收，通过教育现代化背景下教育资源建设与应用调研，提出在教育信息化硬件环境满足教育教学需求的情况下，如何促进教学资源的有效运用，不断探索符合教育信息化规律的发展道路，实现“十二五”教育信息化的整体目标。 关键词：教育现代化；资源；有效运