【摘 要】
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茶思维是一种客观的思维理念,从表面上看,该思维理念并不能为数学解题活动的开展提供借鉴和帮助,但是从内涵深层次看,茶思维的核心是一种思维理念,尤其是其以深厚的文化内涵
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茶思维是一种客观的思维理念,从表面上看,该思维理念并不能为数学解题活动的开展提供借鉴和帮助,但是从内涵深层次看,茶思维的核心是一种思维理念,尤其是其以深厚的文化内涵底蕴决定了对其进行有效应用,能够为数学教育活动开展寻找到新的观点和视角。本文拟从茶思维的具体价值内涵认知分析入手,结合数学教育解题模式的构建价值,通过分析当前数学教育解题模式中存在的问题和不足,从而探究茶思维在数学教育解题模式中的具体运用思路。
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