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随着教育的不断改革深入,部分高中物理教师还在用相对传统的教学方法去实施教学,以致于物理基础较差的学生丧失学习物理的兴趣,从而导致物理学困生的产生。学困生的存在不仅会影响他们自己的升学,还大大影响了物理教学效果。针对这种情况,本文旨在分析新课改背景下高中物理学困生的转化,并提出对策。
新课改背景下高中物理学困生的转化对策分析
【摘 要】
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随着教育的不断改革深入,部分高中物理教师还在用相对传统的教学方法去实施教学,以致于物理基础较差的学生丧失学习物理的兴趣,从而导致物理学困生的产生。学困生的存在不仅
【机 构】
：
甘肃省漳县第二中学;
【出 处】
：
课程教育研究
【发表日期】
：
2004年期
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