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当前,初中生物学教学存在很多问题,如不合逻辑的知识内容,过于分散的知识,肤浅的实践经验过程,缺乏对学生的核心素养训练等.这些问题导致学科视野狭窄,学生的思维能力和知识发展缓慢,对知识缺乏深刻的理解.因此,有必要在核心素养的基础上改善初中的生物学课程,并真正强调生物学的教育价值.
基于核心素养的初中生物课堂教学策略探究
【摘 要】
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当前,初中生物学教学存在很多问题,如不合逻辑的知识内容,过于分散的知识,肤浅的实践经验过程,缺乏对学生的核心素养训练等.这些问题导致学科视野狭窄,学生的思维能力和知识
【机 构】
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江苏省昆山市秀峰中学 215300
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2021年3期
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