【摘 要】
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初中阶段是学生性格塑造、心理发育的关键时期,但初中阶段的学生心理又相对敏感,因此,如何有效开展德育教育,加强对学生思想的引导成为班主任研究的重要课题。本文从利用语言
【机 构】
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浙江省东阳市南田路6号中天国际初中
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初中阶段是学生性格塑造、心理发育的关键时期,但初中阶段的学生心理又相对敏感,因此,如何有效开展德育教育,加强对学生思想的引导成为班主任研究的重要课题。本文从利用语言激励、设计奖惩激励和利用榜样情结三个方面,就激励策略进行具体探究,旨在通过有效实施激励策略保护学生的自尊心,增强学生的接受度,加强学生思想建设,最终促进学生德育素质的发展。
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