【摘 要】
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本研究探查大鼠分辨学习中海马齿状回（DG）和CA3区突触效应的变化及其相互关系,以探讨同一学习中海马不同区突触可塑性变化的特点及其相互关系,进一步论证习得性长时程增强（LTP）是
【机 构】
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华南师范大学神经生理研究室,华南师范大学神经生理研究室广州,广州,广州
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本研究探查大鼠分辨学习中海马齿状回（DG）和CA3区突触效应的变化及其相互关系,以探讨同一学习中海马不同区突触可塑性变化的特点及其相互关系,进一步论证习得性长时程增强（LTP）是学习和记忆的神经基础。发现:（1）穿通纤维的单个刺激可在DG和CA3同时记录到潜伏期、峰值和波形各异的群体峰电位（PS）;在一定范围内PS随刺激强度的增加而增大,但DG的PS增大程度比CA3的小;据此,检测刺激的强度应选在该范围内。（2）随着行为训练,DG和CA3区的突触传递同时产生LTP,两者LTP的发展是显著正相关关系（P&l
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